誰住在皮球里幼兒班教案

　　教育策略

　　1.通過故事引導(dǎo)幼兒大膽的猜想，誰會(huì)住在會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)滾的皮球里，使幼兒用身體的動(dòng)作來感知皮球運(yùn)動(dòng)的三種狀態(tài)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自主探索，讓他們通過自己的觀察、比較、操作了解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，滿足他們的好奇心。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。

　　2.知道皮球里裝的是空氣，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球7個(gè)、打氣筒7個(gè)、氣針7個(gè)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。

　　活動(dòng)過程

　　1.故事導(dǎo)入。

　　提問：(1)猜一猜誰會(huì)住在會(huì)跳的皮球房子里?(2)想一想會(huì)飛的皮球房子里會(huì)住著誰?(3)到底是誰住在這個(gè)會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)滾的皮球房子里?(用身體感知皮球運(yùn)動(dòng)的三種動(dòng)態(tài))

　　小結(jié)：皮球房子里也許就住著剛剛你們說的這些會(huì)跳、會(huì)飛的小動(dòng)物。

　　2.幼兒自主探索皮球里面住著誰。

　　請(qǐng)你們擠一擠、拍一拍、聽一聽，也可以用你們自己想到的辦法，看看到底是誰住在皮球房子里。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)皮球房子里住著誰了嗎?你用的什么方法?

　　引導(dǎo)幼兒找到皮球房子的門(圓圓的小門)，并用鑰匙(氣針)打開門。

　　提問：聽到了什么聲音，是誰從里面跑出來了?(空氣)

　　小結(jié)：是的，原來是皮球房子的.門太小了，小動(dòng)物們都進(jìn)不去，只有空氣才能住到里面。

　　3.理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

　　提問：癟了的皮球房子還會(huì)像以前那樣蹦起來嗎?請(qǐng)幼兒嘗試。

　　提問：怎樣才能讓癟了的皮球房子跳起來呢?

　　4.比較、操作、探索皮球充滿氣的過程。

　　幼兒通過自己的操作――給皮球充氣，與充滿空氣的皮球進(jìn)行比較，自主探索皮球充滿氣的過程。

　　小結(jié)：皮球房子只有住滿了空氣才能運(yùn)動(dòng)起來，同時(shí)也不能充太多的空氣!

　　5.利用多媒體，進(jìn)一步探索空氣住在皮球里的秘密。

　　提問：你們知道為什么充上了空氣的皮球房子能跳起來嗎?

　　小結(jié)：當(dāng)我們拍一個(gè)充滿空氣的皮球時(shí)，球里面的空氣被緊緊地?cái)D壓在一起。可空氣不甘心受到這樣的擠壓，它們一齊用力向地面推，于是皮球高高地彈了起來。拍皮球的力量越大，產(chǎn)生的彈力也越大，皮球彈得就越高。

　　6.我們一起和充好氣的皮球到院子里跳起來、滾起來、飛起來吧!

【誰住在皮球里幼兒班教案】相關(guān)文章：

1.《誰住在皮球里》語(yǔ)言教案

2.《誰住在皮球里》中班科學(xué)教案

3.《誰住在皮球里》課堂教學(xué)反思

4.《誰住在皮球里》課堂教學(xué)反思

5.幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《誰住在皮球里》

6.《誰丟了皮球》教案范文

7.中班《誰在皮球里》教案

8.住在時(shí)光里作文