1. 讓幼兒學會按圖片的順序講述圖片的主要內容并豐富詞匯：又、再。

　　2. 通過結合情境表演的方式發展幼兒的完整敘述能力。

　　3. 懂得拾到別人的東西應物歸原主。

　　有關圖片四幅，小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個。實物皮球一個。

　　（一）開始部分：

　　1. 教師出示一皮球，提問幼兒：這個皮球找不到它的主人，怎么辦呢？

　　2. 師小結幼兒的回答，提出要求：讓我們來看看小熊是怎么做的？

　　（二）基本部分：

　　1. 教師完整出示四幅圖片，引導幼兒觀察，理解圖片內容。

　　2. 鼓勵幼兒大膽上臺來講述圖片的主要內容。

　　3. 教師完整講述，并豐富幼兒詞匯：又、再。

　　4. 提供給幼兒每人一本小圖書，讓幼兒學習自己講述。重點指導幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

　　（三）結束部分：

　　1. 集中幼兒，鼓勵幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽或在語言區進行講述。

　　2. 提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進行情境表演。