【精華】小班音樂教案模板匯總九篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案 篇1

　　目標(biāo)

　　在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢(shì)。

　　愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛意。

　　準(zhǔn)備

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

　　過程

一、 情景導(dǎo)入

　　（激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

　　2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

　　小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、欣賞音樂，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。

　　重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

三、討論

　　1、師問：小寶寶睡覺了，我們?cè)摳墒裁茨兀?怎么樣不影響寶寶睡覺？

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

小班音樂教案 篇2

　　中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲

小班音樂游戲：《找小貓》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

　　2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。

　　3、樂意與同伴快樂地游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動(dòng)過程：

　　1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

　　a) 齊唱歌曲。

　　b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

　　3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等。

　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

　　◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。

　　◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

小班音樂教案 篇3

　　小班音樂教案：我家有幾口

主題名稱:讓愛住我家

次主題名稱:親密一家人

　活動(dòng)課題:我家有幾口

主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域

內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。

幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　設(shè)計(jì)思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。

　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):知道自己家里都有誰。

　　難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊(cè)第一頁

　活動(dòng)過程:

　　1、游戲問答

　　導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請(qǐng)幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個(gè)小朋友想請(qǐng)我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

　　2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

　　3、感知體驗(yàn):小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。

　　4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

　　5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

　　6、活動(dòng)延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)來源：

　　本學(xué)期，小班組的專題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對(duì)于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì)在小舞臺(tái)里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^各種糖果的經(jīng)驗(yàn)，因此，很想把糖果名稱唱到歌里面，但只會(huì)說不會(huì)用曲調(diào)唱出來，為了滿足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時(shí)，有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與大家分享的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂意演唱。

　　2、愿意與他人分享糖果。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我有棉花糖的錄音磁帶；布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力；盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

活動(dòng)過程：

　　一、歌表演：我有棉花糖，（集體演唱。）

　　二、說說你還吃過什么糖？是什么味道的？如果你有一顆糖，你想給誰吃？請(qǐng)人家吃的時(shí)候，你會(huì)怎么說？

　　三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖，你們真乖，老師想請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)你們猜猜我有什么糖？（老師清唱）老師是用什么方法請(qǐng)你們吃糖的？你怎么知道的？（你聽到我是怎么唱的？猜出來后再唱一遍）

　　四、猜猜袋里的糖。（這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢？個(gè)別幼兒2~3人上來摸糖，摸出后唱給大家聽，如不會(huì)，可請(qǐng)其他孩子幫助改編）猜對(duì)了拿出來給大家看。

　　五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

　　問：1．我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢？等會(huì)兒我們來玩聽聽猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。（聽音樂集體唱，老師巡回指導(dǎo)）

　　2．集體拿出糖果來，跟音樂改編唱。（一樣糖果的孩子上來唱，唱好了，就把糖藏起來，過會(huì)兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，生生互動(dòng)幫助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過的味道變成糖果名稱。）

　　六、集體送糖果。

　　集體互送糖果。（聽音樂唱歌）

活動(dòng)反思：

　　幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動(dòng)過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。