美術(shù)教案集合八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　本課首先以橋的知識的搶答游戲?qū)耄ぐl(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并確認(rèn)同學(xué)課前預(yù)習(xí)的實效性。通過觀察、分析家鄉(xiāng)的橋，了解橋的藝術(shù)特點，從而激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和強烈的創(chuàng)作欲，并用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)同學(xué)的美術(shù)實踐能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過查找資料，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力；欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品，提高同學(xué)的鑒賞能力。

　　引導(dǎo)同學(xué)了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點，了解、欣賞橋的造型美。啟發(fā)同學(xué)用繪畫的形式表示家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作能力。

　　三、.重點、難點。

　　重點：用自身喜歡的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。

　　難點：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途，感受橋的造型美。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。

　五、課時布置：一課時

　　六、教學(xué)過程

　　（一）引導(dǎo)

　　1．課前教師安排了用各種形式查找有關(guān)橋的資料，了解了有知橋的知識，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)橋的知識

　　2．出示搶答問題

　　（1）中國最古老的橋建于？第一座浮橋建在什么地方？公元35年，建在長江。

　　（2）我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？趙州橋

　　（二）發(fā)展

　　1．家鄉(xiāng)的橋很多，建在不同的位置，請小組討論以下兩個問題：

　　（1）它們的用途是什么？

　　（2）橋的形式多樣，請同學(xué)們注意觀察它們的一起之處？也就是說它們有什么相同點？不同之處？

　　2．家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想動手畫一畫？怎么畫？老師根據(jù)同學(xué)說，用線描的形式示范作畫過程。

　　3．欣賞同學(xué)創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。

　　4．作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。

　　5．同學(xué)練習(xí)、教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　（三）評價

　　1．同學(xué)畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。

　　2．師生評價作品時圍繞三點；

　　（1）是否表示家鄉(xiāng)的橋。

　　（2）橋的造型美嗎？添畫背景是否適合？

　　（3）構(gòu)圖合理嗎？

　　（四）拓展

　　1．一起來欣賞畫家用各種表示形式創(chuàng)作的橋。

　　2．除了畫橋，還可以用各種資料進行制作，欣賞書中用其它資料制作的橋。

　　3．隨著科學(xué)和時代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不時變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來的橋。

　　2、 新老廚房

　　一、教材分析

　　廚房是每戶家庭必不可缺的。通常，廚房可以折射出一個家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變化反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓同學(xué)觀察廚房就是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高同學(xué)的觀察能力、繪畫表示能力和創(chuàng)新能力。

　　教材中選擇顏文樑的色粉畫《廚房》作為欣賞的范例，可以使同學(xué)了解美術(shù)表示形式的多樣性。同時通過新老廚房兩張照片的比較分析，觀察廚房中常用物品的革新，可以讓同學(xué)進一步了解社會經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的變化，真切地感受新生活的美好。三幅不同表示方法的同學(xué)作品為同學(xué)的創(chuàng)作、表示活動提供了參考的樣本，也告訴了同學(xué)對自身的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇，拓寬了同學(xué)的造型表示手法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察新老廚房的變化，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。

　　2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進一步提高觀察能力、繪畫表示能力和創(chuàng)新能力。

　　三、.重點、難點。

　　重點：觀察廚房、用自身喜歡的繪畫形式表示廚房。

　　難點：表示出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：（同學(xué)）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。 （教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫家的作品、同學(xué)作品）等。

　五、課時布置：一課時

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）.欣賞導(dǎo)入。

　　教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等保守的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。

　　（二）.談話交流。

　　同學(xué)互相介紹自身家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。

　　（三）欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示畫家關(guān)于《廚房》的繪畫作品和同學(xué)示范作品，同學(xué)欣賞分析其表示內(nèi)容與表示方法。

　　（四）.創(chuàng)作表示。

　　同學(xué)用自身喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（五）.交流評價。

　　同學(xué)展示作品，互相介紹作品并互相評價。教師總體評價。

　　（六）.小結(jié)下課。

　　第二課時

　　（一）.游戲引入。

　　教師請同學(xué)為他設(shè)計一套廚房用具，引出本節(jié)課的任務(wù)——畫想象中的廚房。

　　（二）.欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示新穎的廚房用具，同學(xué)欣賞分析其造型特點與用途。

　　（三）.小組討論。

　　大家想象中的未來廚房會是怎樣的？

　　（四）.創(chuàng)作表示。

　　四人小組合作，創(chuàng)作一幅未來廚房的想象畫。教師巡回輔導(dǎo)。

　　（五）.作品交流。

　　展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。

　　師生一起評價。

　　（六）.小結(jié)下課。

　　3.設(shè)計小板報

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點和作用。

　　2.學(xué)習(xí)簡單的板報版面設(shè)計，提高同學(xué)處置信息資源和學(xué)以致用的能力。

　　3.培養(yǎng)同學(xué)熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。

　　教學(xué)重點、難點。

　　重點：學(xué)習(xí)簡單的版面設(shè)計。

　　難點：板報設(shè)計的創(chuàng)意。

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等。

　　（教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。

　　教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報競賽，班里請你來設(shè)計，你打算設(shè)計怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。

　　（2）揭示課題《設(shè)計小板報》。

　　2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。

　　（1）演示CAI課件（有關(guān)慶祝“六一”的板報設(shè)計稿等），同學(xué)欣賞。

　　（2）請同學(xué)說說欣賞感受，教師小結(jié)：①這些板報的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動的效果；②以圖為主的板報一般由主圖和標(biāo)題組成。

　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）確定板報主題。

　　（2）進行標(biāo)題設(shè)計。①同學(xué)考慮：進行板報美術(shù)字的設(shè)計應(yīng)該注意哪些方面？②教師講評：字體的選用和設(shè)計是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。隨著電腦技術(shù)的運用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計的字體（課件展示各種字體）。③教師示范。（選擇同學(xué)最喜歡表示的變體美術(shù)字示范。）

　　（3）繪制主題插圖。①明確要求：插圖、標(biāo)題的內(nèi)容要和板報的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時要有形狀、大小、位置和疏密的變化。②教師示范。

　　教學(xué)后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報設(shè)計稿，拓寬同學(xué)視野。

　　4.作業(yè)練習(xí)，表示感受。

　　（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計一個以圖為主的小板報，要求主題突出、個性活潑、色彩明快。

　　（2）同學(xué)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.展示作業(yè)，欣賞交流。

　　（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評議。

　　（2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結(jié)。

　　6.學(xué)以致用，社會實踐。

　　課后，以小組為單位協(xié)助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。

　　（教師）CAI課件、圖片資料、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報資料。

　　教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維。

　　（1）同學(xué)欣賞：除了以圖為主的板報形式，還有圖文結(jié)合的板報。今天，我們學(xué)習(xí)圖文結(jié)合的小板報設(shè)計。演示課件，同學(xué)欣賞圖文結(jié)合的優(yōu)秀板報設(shè)計。

　　（2）同學(xué)討論：這些板報好在那里？它的題圖和文字的位置布置如何？色彩處置怎么樣？還有哪些你認(rèn)為勝利的地方？教師總結(jié)。

　　（3）同學(xué)考慮：怎樣借鑒優(yōu)秀板報設(shè)計的經(jīng)驗，進行小板報設(shè)計？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。）

　　2.學(xué)習(xí)探究，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）板報構(gòu)成的一般內(nèi)容：報頭、題圖、欄目、插圖、期號、花邊等。

　　（2）板報設(shè)計的基本要求：①分清主次，布置好報頭，突出重點文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)；③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面堅持平衡穩(wěn)定，注意圖文交叉，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。

　　（3）板報設(shè)計的大致順序：①確立主題。②勾畫版面草圖。③排版。④畫報頭和題圖、插圖。⑤寫標(biāo)題。⑥修整裝飾。

　　3.創(chuàng)意設(shè)計，作業(yè)練習(xí)。

　　（1）選擇自身喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計一張有創(chuàng)意的小板報。可以獨立考慮完成，也可以與同學(xué)合作完成。

　　（2）要求：寫出設(shè)計意圖，即創(chuàng)意。

　　4.作業(yè)欣賞，開拓思維。

　　（1）同學(xué)作業(yè)展評，課堂小結(jié)。

　　（2）收藏、保管同學(xué)的優(yōu)秀作品。

　　5.提出主題，拓展延伸。

　　課后，在電腦老師或家長的指導(dǎo)下，制作一張電子小板報，或其他形式的小板報，舉辦一次小報交流展。

　　第4課 我的喜怒哀樂

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運用夸張、變形等方法來表示人物的不同神態(tài)。

　　2.欣賞運用各種方式表示人物表情的圖片資料，提高同學(xué)對人物表情的感性認(rèn)識，以和懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

　　3.嘗試不同工具、資料和表示過程，豐富視覺和審美經(jīng)驗。

　　教學(xué)重點、難點。

　　教學(xué)重點：嘗試用不同形式來表示人物的表情神態(tài)。

　　教學(xué)難點：人物表情的主要特征的掌握與夸張表示。

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、簽字筆、記號筆等。