美術(shù)教案集合八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　本課首先以橋的知識(shí)的搶答游戲?qū)耄ぐl(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并確認(rèn)同學(xué)課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性。通過(guò)觀(guān)察、分析家鄉(xiāng)的橋，了解橋的藝術(shù)特點(diǎn)，從而激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲，并用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)同學(xué)的美術(shù)實(shí)踐能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)查找資料，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力；欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品，提高同學(xué)的鑒賞能力。

　　引導(dǎo)同學(xué)了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)，了解、欣賞橋的造型美。啟發(fā)同學(xué)用繪畫(huà)的形式表示家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作能力。

　　三、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：用自身喜歡的繪畫(huà)形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。

　　難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途，感受橋的造型美。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫(huà)材。

　五、課時(shí)布置：一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）引導(dǎo)

　　1．課前教師安排了用各種形式查找有關(guān)橋的資料，了解了有知橋的知識(shí)，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)橋的知識(shí)

　　2．出示搶答問(wèn)題

　　（1）中國(guó)最古老的橋建于？第一座浮橋建在什么地方？公元35年，建在長(zhǎng)江。

　　（2）我國(guó)古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？趙州橋

　　（二）發(fā)展

　　1．家鄉(xiāng)的橋很多，建在不同的位置，請(qǐng)小組討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

　　（1）它們的用途是什么？

　　（2）橋的形式多樣，請(qǐng)同學(xué)們注意觀(guān)察它們的一起之處？也就是說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)？不同之處？

　　2．家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)？怎么畫(huà)？老師根據(jù)同學(xué)說(shuō)，用線(xiàn)描的形式示范作畫(huà)過(guò)程。

　　3．欣賞同學(xué)創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。

　　4．作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫(huà)好后可以根據(jù)畫(huà)面需要添畫(huà)背景。

　　5．同學(xué)練習(xí)、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　（三）評(píng)價(jià)

　　1．同學(xué)畫(huà)好的作品貼在黑板上相互欣賞。

　　2．師生評(píng)價(jià)作品時(shí)圍繞三點(diǎn)；

　　（1）是否表示家鄉(xiāng)的橋。

　　（2）橋的造型美嗎？添畫(huà)背景是否適合？

　　（3）構(gòu)圖合理嗎？

　　（四）拓展

　　1．一起來(lái)欣賞畫(huà)家用各種表示形式創(chuàng)作的橋。

　　2．除了畫(huà)橋，還可以用各種資料進(jìn)行制作，欣賞書(shū)中用其它資料制作的橋。

　　3．隨著科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不時(shí)變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來(lái)的橋。

　　2、 新老廚房

　　一、教材分析

　　廚房是每戶(hù)家庭必不可缺的。通常，廚房可以折射出一個(gè)家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變化反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓同學(xué)觀(guān)察廚房就是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀(guān)察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中的廚房或想象中的廚房可以提高同學(xué)的觀(guān)察能力、繪畫(huà)表示能力和創(chuàng)新能力。

　　教材中選擇顏文樑的色粉畫(huà)《廚房》作為欣賞的范例，可以使同學(xué)了解美術(shù)表示形式的多樣性。同時(shí)通過(guò)新老廚房?jī)蓮堈掌谋容^分析，觀(guān)察廚房中常用物品的革新，可以讓同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化，真切地感受新生活的美好。三幅不同表示方法的同學(xué)作品為同學(xué)的創(chuàng)作、表示活動(dòng)提供了參考的樣本，也告訴了同學(xué)對(duì)自身的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇，拓寬了同學(xué)的造型表示手法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀(guān)察新老廚房的變化，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

　　2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房，進(jìn)一步提高觀(guān)察能力、繪畫(huà)表示能力和創(chuàng)新能力。

　　三、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：觀(guān)察廚房、用自身喜歡的繪畫(huà)形式表示廚房。

　　難點(diǎn)：表示出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：（同學(xué)）鉛畫(huà)紙、水彩筆等繪畫(huà)工具。 （教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫(huà)家的作品、同學(xué)作品）等。

　五、課時(shí)布置：一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）.欣賞導(dǎo)入。

　　教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等保守的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。

　　（二）.談話(huà)交流。

　　同學(xué)互相介紹自身家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。

　　（三）欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示畫(huà)家關(guān)于《廚房》的繪畫(huà)作品和同學(xué)示范作品，同學(xué)欣賞分析其表示內(nèi)容與表示方法。

　　（四）.創(chuàng)作表示。

　　同學(xué)用自身喜歡的繪畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（五）.交流評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)展示作品，互相介紹作品并互相評(píng)價(jià)。教師總體評(píng)價(jià)。

　　（六）.小結(jié)下課。

　　第二課時(shí)

　　（一）.游戲引入。

　　教師請(qǐng)同學(xué)為他設(shè)計(jì)一套廚房用具，引出本節(jié)課的任務(wù)——畫(huà)想象中的廚房。

　　（二）.欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示新穎的廚房用具，同學(xué)欣賞分析其造型特點(diǎn)與用途。

　　（三）.小組討論。

　　大家想象中的未來(lái)廚房會(huì)是怎樣的？

　　（四）.創(chuàng)作表示。

　　四人小組合作，創(chuàng)作一幅未來(lái)廚房的想象畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)。

　　（五）.作品交流。

　　展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。

　　師生一起評(píng)價(jià)。

　　（六）.小結(jié)下課。

　　3.設(shè)計(jì)小板報(bào)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高同學(xué)處置信息資源和學(xué)以致用的能力。

　　3.培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。

　　難點(diǎn)：板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子等。

　　（教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報(bào)競(jìng)賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。

　　（2）揭示課題《設(shè)計(jì)小板報(bào)》。

　　2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　　（1）演示CAI課件（有關(guān)慶祝“六一”的板報(bào)設(shè)計(jì)稿等），同學(xué)欣賞。

　　（2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)欣賞感受，教師小結(jié)：①這些板報(bào)的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動(dòng)的效果；②以圖為主的板報(bào)一般由主圖和標(biāo)題組成。

　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）確定板報(bào)主題。

　　（2）進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計(jì)。①同學(xué)考慮：進(jìn)行板報(bào)美術(shù)字的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面？②教師講評(píng)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書(shū)、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。隨著電腦技術(shù)的運(yùn)用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計(jì)的字體（課件展示各種字體）。③教師示范。（選擇同學(xué)最喜歡表示的變體美術(shù)字示范。）

　　（3）繪制主題插圖。①明確要求：插圖、標(biāo)題的內(nèi)容要和板報(bào)的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時(shí)要有形狀、大小、位置和疏密的變化。②教師示范。

　　教學(xué)后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)稿，拓寬同學(xué)視野。

　　4.作業(yè)練習(xí)，表示感受。

　　（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動(dòng)宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)以圖為主的小板報(bào)，要求主題突出、個(gè)性活潑、色彩明快。

　　（2）同學(xué)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.展示作業(yè)，欣賞交流。

　　（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評(píng)議。

　　（2）全班欣賞、評(píng)述典型作業(yè)，教師小結(jié)。

　　6.學(xué)以致用，社會(huì)實(shí)踐。

　　課后，以小組為單位協(xié)助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。

　　（教師）CAI課件、圖片資料、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報(bào)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維。

　　（1）同學(xué)欣賞：除了以圖為主的板報(bào)形式，還有圖文結(jié)合的板報(bào)。今天，我們學(xué)習(xí)圖文結(jié)合的小板報(bào)設(shè)計(jì)。演示課件，同學(xué)欣賞圖文結(jié)合的優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)。

　　（2）同學(xué)討論：這些板報(bào)好在那里？它的題圖和文字的位置布置如何？色彩處置怎么樣？還有哪些你認(rèn)為勝利的地方？教師總結(jié)。

　　（3）同學(xué)考慮：怎樣借鑒優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小板報(bào)設(shè)計(jì)？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。）

　　2.學(xué)習(xí)探究，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）板報(bào)構(gòu)成的一般內(nèi)容：報(bào)頭、題圖、欄目、插圖、期號(hào)、花邊等。

　　（2）板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求：①分清主次，布置好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)；③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面堅(jiān)持平衡穩(wěn)定，注意圖文交叉，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。

　　（3）板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：①確立主題。②勾畫(huà)版面草圖。③排版。④畫(huà)報(bào)頭和題圖、插圖。⑤寫(xiě)標(biāo)題。⑥修整裝飾。

　　3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。

　　（1）選擇自身喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的小板報(bào)。可以獨(dú)立考慮完成，也可以與同學(xué)合作完成。

　　（2）要求：寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。

　　4.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。

　　（1）同學(xué)作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

　　（2）收藏、保管同學(xué)的優(yōu)秀作品。

　　5.提出主題，拓展延伸。

　　課后，在電腦老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作一張電子小板報(bào)，或其他形式的小板報(bào)，舉辦一次小報(bào)交流展。

　　第4課 我的喜怒哀樂(lè)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表示人物的不同神態(tài)。

　　2.欣賞運(yùn)用各種方式表示人物表情的圖片資料，提高同學(xué)對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以和懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

　　3.嘗試不同工具、資料和表示過(guò)程，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表示人物的表情神態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的掌握與夸張表示。

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。