小班語言的教案范文（通用5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班語言的教案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　小班語言的教案1

　　設計意圖：

　　幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習。

　　活動目標：

　　（1）學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

　　（2）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

　　（3）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。

　　（4）引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　（5）引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　（1）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅

　　（2）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

　　活動過程：

　　（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

　　1、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

　　2、幼兒自由結伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導。

　　（二）學習講述圖片

　　1、聽音樂回座位

　　2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答）

　　3、看完整的大圖片，學習講述

　　（1）出示背景圖。提問：這是什么？

　　（2）插入小動物圖片，學習簡單句

　　①這是誰？在干什么？

　　②大象在干什么？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水。

　　③小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

　　④小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？

　　⑤今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？

　　⑥你們看，它們在一起玩得怎么樣？

　　4、教師描述性完整講述一次。

　　（三）延伸活動

　　1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。

　　2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么？

　　3、聽音樂一起出活動室。

　　活動反思：

　　在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環(huán)境創(chuàng)設，今后應當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

　　小班語言的教案2

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學會與同伴分享。

　　2、學說小動物之間的對話。

　　3、激發(fā)幼兒的學習興趣，樂于參與表演活動。

　　活動準備：

　　1、鈴鐺若干、小動物圖片。

　　2、故事動畫、PPT《小鈴鐺》。

　　活動過程：

　　一、故事視頻導入。

　　1、師：噓~小朋友們，聽？這是什么發(fā)出的聲音？

　　（它有一個好聽的名字叫小鈴鐺，一起說。）

　　2、師：這個小鈴鐺的小主人是誰呢？（出示小花貓）

　　3、師：今天小花貓帶著小鈴鐺去散步，它會遇到誰呢？想知道嗎？我們一起來看看。

　　二、展示PPT，學說故事對話。

　　1、師：小花貓遇見了誰？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　2、師：我們先來看看小花狗是怎么說的？

　　小花狗看見了，說：“喲，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”

　　3、師：小花狗是怎么說的？我請一個小朋友來說說。我們一起來說說。

　　4、師：小花貓說什么？（做搖手手勢）

　　小花貓說：“不行，不行，你會弄臟的。”

　　5、師：小花貓是怎么說的？（請幼兒單獨講）

　　6、出示小白兔

　　師：小白兔是怎么對小花貓說的？誰來說說看？

　　小白兔看見了，說“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好看！給我戴一下好嗎？”

　　7、師：小花貓又會怎么說？（分男孩、女孩）

　　小花貓說：“不行，不行，你會弄壞的。”（學習動作和神態(tài)）

　　8、師：看看，誰又看見啦？（小山羊）

　　9、師：這次小山羊會怎么說？請一個小朋友來說說。

　　小山羊看見了，說：“小鈴鐺叮當響，多好聽！給我戴一下好嗎？”

　　10、師：這次小花貓肯不肯給小山羊戴了呢？小花貓會什么說。

　　11、師：（做搖手的動作）小花貓說：“不行，不行，你會弄丟的。”

　　12、師：小花貓有沒有借給小動物玩呀？（沒有）

　　13、師：小花貓蹦蹦跳跳，走到河邊，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，還會叮當響呢！她伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑。（做出很緊張的神情）哎呀，小花貓怎么樣啊？（掉到水里去）

　　14、師：小動物們是怎么做的？

　　15、師：小花狗看見小花貓掉進河里去了，連忙去拉她。（學學看，怎么做的）“嗨喲—”哎呀！小花狗拉不動小花貓。看，誰也來幫忙了呢？小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。（一起拉）“嗨喲！嗨喲！嗨—”大家一起拉，才把小花貓拉上岸來。

　　16、師：小花貓覺得很難為情了，低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，它會怎么做？

　　小花貓說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

　　三、表演故事

　　1、師：故事好聽嗎？小朋友們想不想要扮演一下小動物呀！

　　2、幼兒組表演故事。

　　3、師：開始小花貓愿不愿意借給小動物玩啊？它不舍得把玩具借給好朋友玩，怕它們弄臟了，弄壞了，弄丟了。后來愿不愿意啦？

　　4、師：那我們小朋友有了新玩具要怎么做啊？（我們的東西要和小朋友一起玩，這樣才能玩得更開心。）