《亡羊補(bǔ)牢》的教案模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《亡羊補(bǔ)牢》的教案模板，歡迎大家分享。

　　《亡羊補(bǔ)牢》的教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識目標(biāo)：

　　學(xué)會本課的生字新詞。

　　２、能力目標(biāo)：

　　朗讀課文，能用自己的話說說亡羊補(bǔ)牢，以及這個成語的意思，會用從此造句。

　　３、德育目標(biāo)：

　　理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，體會寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得做錯了事要及時糾正。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、由生字窟窿的教學(xué)導(dǎo)入新課

　　１、（課件及各種物件）這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛铩？矗鼈兩厦娑加惺裁矗?/p>

　　２、出示生字詞窟窿，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：

　　這兩個字都是穴字頭。注意：窿字在書寫時，這里的一小橫可不能忘記。

　　３、導(dǎo)入：

　　當(dāng)出現(xiàn)了窟窿的時候，該怎么辦呢？今天，我們一起大家來學(xué)習(xí)一則寓言故事：《亡羊補(bǔ)牢》

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（課件：出現(xiàn)一個羊圈，上面有一個窟窿）話外音：現(xiàn)在，一個養(yǎng)羊人的羊圈上出現(xiàn)了一個窟窿，夜里，狼從窟窿里叼走了一只羊。

　　（板書：少了一只羊）養(yǎng)羊人是怎么做的？

　　１、請同學(xué)們自己閱讀這個故事，注意讀準(zhǔn)生字的字音，并劃出你不懂的地方。

　　２、分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。

　　３、學(xué)生質(zhì)疑。（誰提出的問題最有思考性？）

　　４、根據(jù)學(xué)生的問題，討論解疑：

　　⑴詞語（亡羊補(bǔ)牢暫時不考慮解釋）

　　⑵街坊（提示：指名一個學(xué)生問你家住在哪里？誰家和他住在同一條街上（或小區(qū)）？，街坊就是_____________。）

　　⑶后悔出示課文中的原句。理解：

　　他后悔什么？為什么會后悔？

　　回答后，給課件配音：如果你是街坊，會對他說些什么？你是養(yǎng)羊人，聽了街坊們的勸告后，會怎么想？（如果像你一樣就好了，可惜這個養(yǎng)羊人__________）（板書：不聽勸）

　　（課件：有個窟窿的羊圈前，養(yǎng)羊人與一個街坊在一起），再男女生對讀對話。

　　⑷誰知夜里，狼又從這個窟窿里叼走了一只羊。（課件演示）（板書：又少一只羊）

　　現(xiàn)在，你有沒有理解后悔的意思呢？（板書：后悔）

　　不該不接受早知道，當(dāng)初就____________________，不該不，兩個不說明他真的很后悔。

　　羊連丟了兩只，你是養(yǎng)羊人，心里也會_____________，試試看，將養(yǎng)羊人心里的話讀出來（指名讀、齊讀）

　　（引讀）轉(zhuǎn)念一想，__________。

　　于是，他是怎么做的？__________。

　　結(jié)果怎樣？__________。

　　結(jié)合理解從此：

　　此表示此時、此地，從此就是從____________開始。

　　他怎么補(bǔ)的？補(bǔ)得怎么樣？（課件：羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的）（板書：堵上窟窿；羊再也沒有丟失）再朗讀這段話，注意突出這些詞。

　　⑸結(jié)合板書理解亡羊補(bǔ)牢。

　　５、齊讀課文。

　　６、（課件：養(yǎng)羊人站在修補(bǔ)好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃著草）看到羊圈被修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，羊兒一只也沒有少，養(yǎng)羊人此時會想些什么？

　　三、總結(jié)全文，揭示寓意

　　１、指名給課文配音。

　　２、齊讀全文。

　　３、（課件：再次出現(xiàn)剛上課時出現(xiàn)的那些物件）剛剛上課的時候，老師給大家看了這些畫面，它們上面出現(xiàn)了窟窿，該怎么辦？

　　如果，這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點(diǎn)，又該怎么辦呢？

　　四、拓展練習(xí)

　　技能訓(xùn)練：

　　小辯論：《我喜歡養(yǎng)羊人》或《我不喜歡養(yǎng)羊人》

　　先提出自己的觀點(diǎn)（喜歡或不喜歡），并說清楚理由。

　　《亡羊補(bǔ)牢》的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“寓、則”等15個生字，會寫“亡、牢”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在讀中悟出故事的寓意。

　　教學(xué)過程：

　　一、直接導(dǎo)入，引出新課

　　1．看圖片猜故事。

　　師：小朋友們，你們能猜出這些故事的名字嗎？（《烏鴉喝水》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》）

　　2．這些故事簡短有趣，又含有深刻的道理，我們稱之為“寓言”。今天我們就學(xué)習(xí)一下。（板書：寓言二則）（相機(jī)識記“寓”和“則”兩個生字）

　　3．（出示課題）誰來讀一讀故事的題目？

　　學(xué)習(xí)生字“亡、牢”。

　　（1）“亡、牢”是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好辦法能記住它們呢？

　　減一減法：忙－忄＝亡

　　字理識字法：（出示“牢”的字理圖）甲骨文的牢字，像一頭牛被困在圈欄之中。

　　（2）指名讀課題。

　　4．質(zhì)疑課題。“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1．請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給課文標(biāo)好自然段。

　　2．檢測生字詞掌握情況。

　　（1）出示帶拼音的詞語，請小老師領(lǐng)讀。

　　羊圈叼走街坊后悔從此勸告丟過鉆進(jìn)去

　　（2）去掉拼音，開火車讀。

　　（3）課件出示本課生字，做摘蘋果的游戲。

　　寓則亡牢圈鉆叼坊悔此

　　3．課件出示相關(guān)句子，指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句。

　　（1）原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

　　（2）他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。

　　教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“街坊”中的“坊”讀輕聲；“鉆入”中的“鉆”讀“zun”；“叼”的讀音為“dio”。