有關(guān)《亡羊補(bǔ)牢》的教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的有關(guān)《亡羊補(bǔ)牢》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《亡羊補(bǔ)牢》的教案1
教學(xué)過程：
一、談話激趣：
?。ㄒ唬┩瑢W(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？
?。ǘ┙裉?，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補(bǔ)牢
?。ㄈ┲该x，齊讀。
?。ㄋ模┽岊}：亡—丟失，牢—關(guān)牲口的圈
亡羊補(bǔ)牢——羊丟失后修理羊圈。
（五）用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。
（六）看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）
（導(dǎo)入新課時我盡量用激情的話語去帶動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一個活潑、輕松、互動的情景。繼而通過對課題的質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
（一）你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
?。ǘz查讀書情況
?。ㄈ┏鍪驹~語
叼走 街坊 修補(bǔ) 堵上 后悔 窟窿 丟羊
1、指名讀
2、小老師領(lǐng)讀
3、開火車讀
4、齊讀
（四）出示生字
亡 丟 則 叼 補(bǔ)
2、同位間合作：組詞或說一句話
3、全班交流
?。ū具^程遵循了從“文——詞——字——文”的識字過程，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并且在分析字體結(jié)構(gòu)的同時進(jìn)行寫字教學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到了會用會寫。）
?。ㄎ澹懽?/p>
板書 亡 丟 則 叼 補(bǔ)
1、自己觀察，怎樣寫才漂亮？（全班交流）
2、師
3、學(xué)生描紅，練習(xí)寫
三、回文再讀，讀好
?。ㄒ唬┱w感知
1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？
2、、
?。ǖ湍昙墝W(xué)生概括力、語言組織能力稍弱，所以我將課文內(nèi)容總成兩個小問題讓學(xué)生簡潔明了的說出課文大體意思，不浪費(fèi)時間。）
?。ǘ┚x課文，理解內(nèi)容
1、看錄象，思考問題，理解大意。
那個養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？（用——————劃出）結(jié)果怎樣？
當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的？（用~~~~劃出）結(jié)果怎樣？
2、細(xì)讀課文，歸納寓意。
幻燈出示：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”
?。?）：把這個反問句換成肯定句：
羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。
?。?）：問：修羊圈有沒有用？為什么？
?。ㄐ蘖搜蛉筒粫賮G羊了，有用而且一定要修。）
?。?）：比較句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”
“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用?！?/p>
（反問句語氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個別讀，齊讀。）
?。?）：討論如果你是養(yǎng)羊人，你會怎樣做？
過渡：由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。
出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。
1、理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很—————————，明白了應(yīng)該——————街坊的勸告。
2、比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。
他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。
?。ㄇ耙痪鋬蓚€“不————不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。）指導(dǎo)學(xué)生讀出“后悔、知錯”的語氣。個別讀，范讀，齊讀。
3、從哪些地方看出他真的后悔呢？用“”劃出有關(guān)的詞語。（“趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”可看出他的行動上改過了）指
4、討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動手修羊圈晚了嗎？
（三）朗讀全文，思考：這個故事說明了一個什么道理？
四人小組討論：個別答，然后老師
?。ㄖv解、理解課文時，我通過句式轉(zhuǎn)換、比較句子
四、
（一）再讀課題，理解題意。（本義，引申義）
?。ǘ┧裕巴鲅蜓a(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。
（三）
五、指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)系生活實(shí)際談感想。
四人小組討論，指名談?wù)劇?/p>
六、作業(yè)：
（一）背誦這則寓言。
?。ǘ┞?lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。
板書設(shè)計：
想法 已經(jīng)丟 后悔
亡羊補(bǔ)牢 做法 不補(bǔ) 趕快堵 （未為遲也）
結(jié)果 又少 再沒丟
《亡羊補(bǔ)牢》的教案2
一、談話激趣
?。薄⑼瑢W(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？
２、今天，我們要學(xué)習(xí)一則寓言?？蠢蠋煂懻n題：《亡羊補(bǔ)牢》
?。?、指名讀，齊讀。
二、理解題意
１、“亡羊補(bǔ)牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？
２、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。
亡：丟失。
牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。
?。?、用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。
?。?、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）
?。怠⒃僮x課題，從“補(bǔ)牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？
三、初讀課文，了解內(nèi)容。
１、你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
?。?、用自己的話把這個故事講
?。?、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？
?。?、
四、精讀課文，理解內(nèi)容。
?。?、課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？
?。?、自由讀１～４節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？
3、同桌互議。
?。础⒓w交流：
?。?）羊圈破了個窟窿：
?、俪鍪旧挚ㄆ翱吡?，指名讀，注意“窿”讀輕聲。
?、凇翱吡本褪签ぉぃǘ矗Ｔ鯓佑涀∵@兩個字？指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”。
③齊讀這句話。（第三句）
?、艿谌渲v了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。
?、堇砬暹@小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。
?、拗该?。（指導(dǎo)方法）
?。?）街坊勸告，他不聽：
?、佟敖址弧本褪签ぉぃㄠ従樱?，注意“坊”讀輕聲。
?、诮址皇窃趺磩竦?？指名讀，讀出勸告的語氣。
③引導(dǎo)評議，齊讀。
?、芸绅B(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）
養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？
⑤你看，好心的`街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。
?、拗该x，評議。
⑦老師說提示語，學(xué)生試背對話。
?。怠⒆屛覀儊砜纯此宦爠窀娴慕Y(jié)果：
?。?）指名讀第４節(jié)，評議。
?。?）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。
?。?）齊讀第４節(jié)。
（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是──（亡羊）。
６、指名表演這個片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。
?。?、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。
?。?、討論交流：
?。?）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。
（2）指名讀文中句子，評議。 為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。
?。?）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。
（4）指
?。?）將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）
（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？
（7）他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。
（8）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。
?。?）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第５節(jié)。
五、體會寓意
?。?、再次出示投影，這個人在修補(bǔ)羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？
?。?、同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)
?。?、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？
?。?、揭示寓意：
由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。
?。?、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……這些都可以用一個詞語來概括──“亡羊補(bǔ)牢”。）
六、
１、再讀課題，理解題意。（本義，引申義）
?。?、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話──“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。
?。?、
理解題意──理解內(nèi)容──聯(lián)系實(shí)際──體會寓意。
七、作業(yè)
?。?、背誦這則寓言。
２、聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。
想法 已經(jīng)丟 后悔
亡羊補(bǔ)牢 做法 不補(bǔ) 趕快堵 （未為遲也）
結(jié)果 又少 再沒丟
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