精選小班教案合集十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲、討論中，感受遵守交通規(guī)則帶來的好處。

　　2、能大膽講述自己對交通規(guī)則的認(rèn)識，按信號做動作。

　　3、學(xué)習(xí)并掌握“紅燈停、綠燈行”、“黃燈亮了再等一等”、“行人過馬路走斑馬線”等基本的交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個圈（游戲中作為方向盤），綠燈、紅燈標(biāo)記牌兩個，斑馬線。

　　2、視頻：兒歌《紅綠燈》

　　活動過程：

　　一、游戲“我是汽車小司機(jī)”進(jìn)場

　　1、師：小司機(jī)們，開著你們的小汽車到馬路上去吧！開車時要注意安全哦。

　　2、幼兒手拿“方向盤”開車進(jìn)場，在馬路上自由開汽車，發(fā)生沖撞后停止音樂。

　　二、觀看視頻，認(rèn)識紅綠燈，掌握“紅燈停、綠燈行”、“黃燈亮了再等一等”、“行人過馬路走斑馬線”的交通規(guī)則。

　　1、教師：剛才開汽車的時候，有幾輛車撞了起來，真危險啊，那怎么辦呢?

　　2、老師請來了一個小幫手（出示“紅綠燈”這是什么啊?）你在哪里見過它?它是怎么指揮小汽車和過馬路的人的呢?紅燈亮了，司機(jī)、行人該怎么做?綠燈、黃燈亮了呢?我們一起來看一看兒歌里怎么說的。

　　3、幼兒觀看視頻《紅綠燈》

　　師：你剛看到了什么?兒歌里說了什么?小朋友是怎么過馬路的?

　　小結(jié)：原來司機(jī)和行人看到紅燈亮了就要停下來，黃燈亮了再等一等，看到綠燈亮了就可以往前走。行人過馬路走斑馬線，這樣才安全哦。

　　4、幼兒練習(xí)走“斑馬線”，注意觀察兩邊的車輛。

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ス珗@玩，我們一起出發(fā)吧。

　　三、幼兒再次玩“我是汽車小司機(jī)”的游戲

　　1、師：小司機(jī)們，你們知道汽車應(yīng)該怎樣在馬路上行駛才安全呢?讓我們來看一看吧！

　　2、師：老師來當(dāng)馬路上的交警，你們可要看清楚紅燈、綠燈等交通信號，違反規(guī)則的小司機(jī)交警可要抓住的哦。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：學(xué)折紙大炮，感受紙大炮發(fā)出的聲響。

　　準(zhǔn)備材料：幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張

　　重點難點：折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、聽聽紙大炮的聲音：

　　紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎？

　　教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲。

　　我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。

　　2、制作紙大炮。

　　咱們一起做個紙大炮吧！

　　教師講述折紙大炮的過程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個孩子看清折疊方法。

　　3、玩玩紙大炮吧。

　　啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。

　　教師告訴

　　幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

　　幼兒自由玩紙大炮，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰的聲音輕。

　　怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。

　　2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會愛護(hù)小兔子的情感。

　　3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

　　1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。

　　2.幼兒用書畫面“小兔子”。

活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形特征。

　　“它叫什么？是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學(xué)學(xué)兔子跳。”“遇到危險時兔子會怎樣？為什么兔子只會跳？”（引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快）“你還見過什么顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。

　　“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子？”（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它。”（通過讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”

　　3.小結(jié)。

　　“小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。”“你們喜歡嗎？怎樣喜歡它的？”

活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。

　　2．能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

　　3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

　　4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。

過程：

　　一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

　　提問：

　　1．畫面上都有什么？

　　2．大樹是什么樣子的？

　　3．有幾只小鳥？（請幼兒點數(shù)）

　　4．有幾只小老鼠？（請幼兒點數(shù)）

　　5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

　　二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一部分。

　　提問：

　　1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

　　2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

　　2、教師講述故事第二節(jié)。

　　提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

　　3、教師講述故事第三節(jié)。

　　提問：

　　1．小老鼠想了一個什么辦法？

　　2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

　　三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

　　提問：

　　1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）

　　2．打電話時，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？

　　3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？

　　四、游戲：打電話

　　1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

教學(xué)反思：

　　通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗。

　　小百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國南北都有種植， 是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。