精選小班教案模板集錦7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　[活動目標]

　　1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

　　2、運動時學會躲避、不與他人碰撞。

[活動準備]

　　1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。

　　2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

　　3、錄音機一臺，活動磁帶一盤。

　　4、布置好游戲場地。

[活動過程]

一、導入：

　　1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地

　　2、帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。

　　（1）玩游戲“動一動”（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

　　（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

二、展開：

　　1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。

　　2、邊說兒歌邊轉動身體相應的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”

　　3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

　　（1）當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

　　（2）重復游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

　　4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。

　　（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）

　　幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

三、結束：

　　聽音樂作放松運動：

　　做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

附：運動操

　　小手小手拍拍，小手小手舉起來，

　　小手小手拍拍，小手小手抱起來，

　　小手小手拍拍，小手小手轉起來，

　　小手小手拍拍，小手小收藏起來。

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來，

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受詞語中的音韻節奏。

　　2、推測果子變色的原因。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

　　1、兒歌：《番茄紅了》

　　2、了解番茄的吃法。

活動過程：

　　1、事先把番茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的？

　　2、問幼兒，綠綠的番茄為什么會變成紅色？

　　3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什么。

　　4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關系。

　　5、請幼兒念一念，用聲調表現“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。

　　6、與幼兒分享水果――番茄。

活動延伸：

　　展示其他會變顏色的水果

活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

小班教案 篇3

　　活動內容：有趣的小路

　　活動目標

　　練習沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

　　行走時身體能保持平衡、協調。

　　重難點

　　練習沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

　　活動準備

　　平整的戶外活動場地上，畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路；平衡木2根；裝有自制花朵的挎籃每人1個；大型花園的場景圖兩幅。

　　活動過程

　　隊列練習，熱身運動

　　一個跟著一個，排成一路縱隊走到運動場。

　　熱身運動。師生邊念兒歌《快樂的小腳》，邊做相應的動作：“小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來；小腳小腳跳跳，我的小腳跳起來；小腳小腳抬抬，我的小腳抬起來。”

　　自由練習，在不同寬窄、高矮的小路上行走

　　指導語：操場上有許多條有趣的小路，有的寬、有的窄，有的高、有的矮。現在就去試一試怎樣安全走過小路吧！

　　自由嘗試走過各種小路。

　　指導幼兒身體保持平衡，沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。

　　分組練習走過各種不同的小路。

　　可增添模仿小動物走路的情景，提高練習的趣味性及難度。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.認識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征

　　2.萌發幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達自己的想法

活動準備：

　　1.《蝸牛》視頻

　　2.蝸牛圖片

　　活動過程：

　　1. 導入

　　——沒有腳， 沒有手， 背上房子到處走， 有誰把它碰一碰， 趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物？

　　——是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？

　　2. 認識蝸牛

　　——你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？

　　觸角、殼、足、嘴巴

　　——你們覺得蝸牛有眼睛嗎？

　　觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環境的器官 ，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉變前進的方向。

　　——那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？

　　蝸牛的觸角中，短的那一對相當于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴

　　——哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個小朋友來爬爬看。

　　蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行。

　　——你們有沒有發現，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？

　　會留下閃亮亮的線。

　　蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物

　　爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發光的線。

　　——那老師再來考考你們 你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？ （青菜、樹葉、小草。。。）

　　——蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！

　　3. 觀看《蝸牛》短片

　　——現在我們來看一個有關于蝸牛的小短片。 （播放視頻）

　　——看完了小短片，我們都認識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。

　　4. 聽歌曲《快樂的小蝸牛》學蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。

　　——現在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！ 先長出兩只小細腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準備好了嗎？我們出發吧！ （播放伴奏）