實(shí)用的大班教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　1、我班幼兒通過各種途徑，了解到小學(xué)生體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對(duì)玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。

　　2、《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。”為此，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二、目標(biāo)：

　　1、初步讓孩子了解玩毽子的方法。

　　2、激發(fā)孩子對(duì)踢毽子的興趣。

三、準(zhǔn)備：

　　毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎(jiǎng)品、音樂

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　探索玩毽子的方法

五、過程：

（一）熱身活動(dòng)

　　1、師：我們馬上要做上小學(xué)生了，老師請(qǐng)你們回家問問哥哥姐姐，他們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？

　　2、根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動(dòng)：（你們講的很好，小學(xué)生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學(xué)做小學(xué)生，玩一下吧。）

　　皮球、繩子、毽子——

　　小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進(jìn)藍(lán)。

　　小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。

　　小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。

（二）好玩的毽子

　　1、幼兒自由探索玩毽子。（我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍球和跳繩了，今天，我們我們就做玩毽子的游戲，看誰玩的方法多？）（一個(gè)人玩）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，如果兩個(gè)人一起玩毽子，可以怎么玩？）

　　3、幼兒分享交流，并請(qǐng)幼兒探索三個(gè)人合作玩。（剛才是兩個(gè)人一起玩的，你也去試一下，玩好后，我們?cè)賱?dòng)一下腦筋，如果三個(gè)人一起玩，可以怎么玩？）

　　4、欣賞教師的毽子表演。-

　　師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）

　　師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。

　　師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。

　　曹老師表演：單腳踢、花式踢。

　　兩位老師合作踢

　　5、游戲：毽兒進(jìn)門

　　介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個(gè)非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名稱就叫——毽兒進(jìn)門）

　　介紹玩法（幼兒分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，一名幼兒當(dāng)守門員，幼兒把毽子夾住行進(jìn)跳，然后，把毽子踢進(jìn)門，哪隊(duì)踢進(jìn)的毽子多算贏。

（三）放松活動(dòng)

　　洗澡

　　來來來，來來來，

　　大家快來洗澡啰！

　　先把小臉擦一下，

　　再把頭發(fā)洗干凈，

　　快把身體洗一洗，

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，

　　擦干后，跟著老師回家啰！

六、點(diǎn)評(píng)：

　　1、在活動(dòng)中通過自由探索、分享交流經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對(duì)玩毽子的興趣大大增加，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　2、在活動(dòng)中由自由探索?一個(gè)人玩毽子?多人合作，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了毽子還有很多種踢法。

　　3、在活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。

　　不足：

　　在活動(dòng)中老師還不能及時(shí)捕捉到孩子的閃光點(diǎn)，這是教師自身需加強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能。

大班教案 篇2

　　一、題目：做個(gè)小氣船

　　二、背景資料：

　　1、我們的周圍到處存在著空氣，空氣的流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。

　　2、空氣運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生動(dòng)力，可以推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)。綁上充滿空氣的氣球船后，氣球里的空氣通過吸管的口往外排出時(shí)，由于產(chǎn)生了反作用力，使船向空氣排出的相反方向駛?cè)ァ＿@就像火箭在把燃料往下噴射的同時(shí)往上飛，像游泳時(shí)用手和腳把水往后推身體向前進(jìn)的道理是一樣的。這個(gè)原理就是牛頓第三定律——作用與反作用定律。

　　3、我們想讓船或其它物體加快速度時(shí)要怎么辦？氣球船是用空氣的推進(jìn)力前進(jìn)的，如果加快氣球的排氣的速度，船的速度就會(huì)更快。吸管的大小不同，排出空氣的速度也不同，吸管大的排出空氣的速度快，氣球船的速度也快。吸管小，排出的空氣速度慢，氣球船行駛的速度也慢。

　　三、綱要目標(biāo)：

　　1、科學(xué)態(tài)度

　　目標(biāo)2通過對(duì)自然現(xiàn)象和現(xiàn)代生活用品的觀察和操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。

　　對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)心

　　感知身邊科學(xué)現(xiàn)象的愿望。

　　對(duì)身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇，常問“是什么？”“為什么？”

　　對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象所吸引

　　能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

　　能大膽、自信地把知道的和正探究的科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象告訴小伙伴。

　　對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象的嘗試

　　積極感知各種科技活動(dòng)，喜歡擺弄。

　　在游戲和操作活動(dòng)中喜歡尋找不同的方法。

　　在反復(fù)嘗試實(shí)踐后再得出結(jié)論。

　　3、科學(xué)方法、能力

　　目標(biāo)1通過觀察、集體討論等科技普及活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

　　借助工具觀察。觀察往往有局限性，為避免觀察的局限性，可以借助某些工具進(jìn)行。

　　目標(biāo)2通過觸摸、擺弄等方式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　嘗試探索的方法和能力

　　學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材。

　　會(huì)用不同的方法進(jìn)行操作，并觀察它們的效果。

　　獨(dú)立或合作完成一些手工練習(xí)，小制作。

　　學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四、示范性方案：

　　1、題目：做個(gè)小氣船

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）通過幼兒動(dòng)手操作，感知空氣的運(yùn)動(dòng)和存在。