五年級美術下冊教案

教案時間：2021-08-31 手機版

有關五年級美術下冊教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的五年級美術下冊教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級美術下冊教案篇1

　　教學目標：

　　1.培養觀察能力

　　2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

　　重點：掌握觀察的方法

　　難點：掌握動態人物的各個關節的轉折變化

　　教具：范畫、錄象

　　教學活動：

　　一、導入：

　　同學們，你知道嗎？人在運動的時候，

　　重心失去靜止時的穩定，卻展現出了多姿多彩的動態。

　　你能說一說你喜歡的作品嗎？

　　二、出示課題：~

　　老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

　　在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態和特征。

　　觀察描繪動態人物時，

　　更要注意人體各個關節部位的轉折變化。

　　三、出示范例

　　讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧？

　　你覺得他們在表現人在運動的哪一部分最吸引你？

　　四、你想不想也來試一試？

　　作業選擇：

　　1.觀察描繪動態人物時，要注意人體各個關節部位的轉折變化。

　　2.先將大概的動態畫出來再添加必要的細節。

　　教學隨筆

五年級美術下冊教案篇2

　　教學目標

　　學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的.畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

　　透過美術創作活動，學生的空間想像力逐步發展，對媒材的造型的適應性具有一定的認識能力，并能合理選擇和使用媒材。作業應做到造型與功能作用相結合，初步形成設計應用意識。

　　在小組合作學習中，學生能積極參與到團隊活動任務中，獨立思考，共同探討，使小組活動有序協調地開展。對設計與制作的學習表現出濃厚的興趣和熱情。

　　教學重點

　　學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

　　教學難點

　　掌握機械立體形的畫法。

　　教學模式

　　“賞析——探討——表現——賞析”的圓形教學模式。

　　教學過程

　　一、動畫欣賞認識機器人

　　1．欣賞機器人動畫和影像片斷。

　　2．引導提問：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關信息的?學生自由交流，談論機器人。

　　3．認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。

　　二、認知結構嘗試訓練

　　1．了解機器人的作用。

　　引導思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什么。機器人分為兩大類：即工業機器人和特種機器人。所謂工業機器人就是面向工業領域的多關節機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業機器人之外的、用于非制造業并服務于人類的各種先進機器人。包括：服務機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農業機器人、機器人化機器等。在特種機器人中，有些分支發展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同，它的作用也就不同。

　　2．認識機械手的造型特征。

　　一般講的工業機器人，就是機械手臂，代替人類進行一些特殊性工種的工作，根據你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。學生討論，自由發言。機器人的手一般由方形的手掌和節狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學機器人研究所研究與開發的“多指靈巧手”。

　　3．自主嘗試機械形體畫法。

　　看書分析機械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。

　　三、學生嘗試練習，展示作業，教師反饋，進行技法指導。

　　四、創意設計

　　1．機械手功能探討。你準備設計一個具備什么樣功能的機械手?學生自由發言，交流。

　　2．提出活動：參照資料或展開想像．用線描的方法設計一只機械手。注意將關節的連接部分交待清楚，畫出機械手的立體形效果。

　　3．學生作業。

　　五、展示創意

　　學生自評，將設計意圖和機械手的功能進行設計發表。