五年級美術(shù)下冊教案模板九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的五年級美術(shù)下冊教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級美術(shù)下冊教案 篇1

　　教學目標：1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

　　2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

　　重點：了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

　　難點：能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

　　教具：圖片、范例

　　教學活動：

　　一、導入：

　　把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線，

　　其實是最直接的事：

　　干脆利落的折線——表示果斷；

　　輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和；

　　形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

　　你在平時的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？

　　一、板示課題

　　今天老師將帶領大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？

　　出示圖片

　　你覺得這些圖片都有些什么性格？

　　如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)？

　　誰來說一說，自己的新想法？

　　三、范例

　　你又有新的啟迪了嗎？

　　作業(yè)選擇：

　　1.可以先設想出某一種性格，然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來。

　　2.也可先畫出各種點線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

　　3.教學隨筆

五年級美術(shù)下冊教案 篇2

　　教學目標：

　　1.培養(yǎng)觀察能力

　　2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

重點：掌握觀察的方法

難點：掌握動態(tài)人物的各個關節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

教具：范畫、錄象

教學活動：

一、導入：

　　同學們，你知道嗎？人在運動的時候，

　　重心失去靜止時的穩(wěn)定，卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。

　　你能說一說你喜歡的作品嗎？

二、出示課題：~

　　老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

　　在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態(tài)和特征。

　　觀察描繪動態(tài)人物時，

　　更要注意人體各個關節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

三、出示范例

　　讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧？

　　你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的哪一部分最吸引你？

四、你想不想也來試一試？

作業(yè)選擇：

　　1.觀察描繪動態(tài)人物時，要注意人體各個關節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

　　2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。

教學隨筆

五年級美術(shù)下冊教案 篇3

　　教學目標：

　　1.培養(yǎng)想象力

　　2.學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用繪畫的技巧表現(xiàn)。

重點：學會圖案中形的重復變化。

難點：運用繪畫的技巧表現(xiàn)重復的形。

教具：范畫、范例

教學活動：

　　一、導入：

　　地上的瓷磚一塊塊排列，

　　屋頂?shù)募t瓦一片片連接，

　　衣服上的花兒朵朵相同，

　　圖案里的紋樣反復不斷┄┄

　　這些都是重復的形。

　　二、板示課題

　　同學們，老師想知道你對在生活里和畫面上出現(xiàn)的重復的形有什么樣的印象？

　　請你來說一說自己的看法。

　　在生活里和畫面上，形成秩序感和節(jié)奏感。

　　你一定有自己新的想法吧？

　　分小組就這個話題展開討論。

　　三、出示范畫

　　你想看一看別的小朋友的畫嗎？

　　你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

　　想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.觀察、尋找生活中重復的形，選擇一種有趣的重復的形畫出來。

　　2.可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運用各種繪畫方法。

五年級美術(shù)下冊教案 篇4

　　教學目標

　　學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

　　透過美術(shù)創(chuàng)作活動，學生的空間想像力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應性具有一定的認識能力，并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設計應用意識。

　　在小組合作學習中，學生能積極參與到團隊活動任務中，獨立思 考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設計與制作的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

　　教學重點

　　學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

　　教學難點

　　掌握機械立體形的畫法。

　　教學模式

　　“賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學模式。

　　教學過程

　　一、動畫欣賞認識機器人

　　1．欣賞機器人動畫和影像片斷。

　　2．引導提問：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關信息的?學生自由交流，談論機器人。

　　3．認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。

　　二、認知結(jié)構(gòu) 嘗試訓練

　　1．了解機器人的作用。

　　引導思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什么。機器人分為兩大類：即工業(yè)機器人和特種機器人。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領域的多關節(jié)機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務于人類的各種先進機器人。包括：服務機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。在特種機器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同，它的作用也就不同。

　　2．認識機械手的造型特征。

　　一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂，代替人類進行一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。學生討論，自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學機器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。

　　3．自主嘗試機械形體畫法。

　　看書分析機械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。

　　三、學生嘗試練習，展示作業(yè)，教師反饋，進行技法指導。

　　四、創(chuàng)意設計

　　1．機械手功能探討。你準備設計一個具備什么樣功能的機械手?學生自由發(fā)言，交流。

　　2．提出活動：參照資料或展開想像．用線描的方法設計一只機械手。注意將關節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機械手的立體形效果。

　　3．學生作業(yè)。

　　五、展示創(chuàng)意

　　學生自評，將設計意圖和機械手的功能進行設計發(fā)表。