【精品】中班教案匯編10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鼠標(biāo)的運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單英文菜單的認(rèn)讀。

　　2、教幼兒掌握涂色中橡皮和換圖方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣，使幼兒感受運(yùn)用電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦房、英語(yǔ)單詞圖片（OK、QUIT、PLAY）、投影儀一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)《字母歌》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，做手指游戲活動(dòng)幼兒手指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

　　①請(qǐng)幼兒講一講如何打開(kāi)“趣味繪畫(huà)”程序。

　　②認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞OK、QUIT、PLAY。

　　2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　（1） 通過(guò)《趣味英語(yǔ)》學(xué)習(xí)字母D、E、F，并在鍵盤上找到位置。

　　（2）“上一節(jié)課我們到小青蛙家去做客，學(xué)了哪些知識(shí)？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　（3）教師總結(jié)：

　　①在桌面上面找到小青蛙的圖標(biāo)，快速雙擊兩下進(jìn)入。

　　②選擇提著小桶的小青蛙，會(huì)有一個(gè)黑色方框匡著它，然后點(diǎn)擊下面的“OK”按鈕。

　　③把鼠標(biāo)移到箭頭移到大海的一副畫(huà)上面，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)左鍵，然后點(diǎn)擊下面的“OK”按鈕。

　　④選擇顏色涂色，引導(dǎo)幼兒注意色彩的和諧搭配。

　　⑤教幼兒使用橡皮擦和換圖的方法。

　　A、點(diǎn)擊左邊的橡皮按鈕后，用鼠標(biāo)移動(dòng)小雪花到不滿意的地方點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)左鍵。

　　B、在涂色時(shí)，再點(diǎn)擊一下左邊最上面的按紐。

　　C、涂好一副后，將小箭頭移到圖畫(huà)上的第一個(gè)“FILE”上，會(huì)彈出菜單，點(diǎn)擊最上面黃色的小本。

　　D、點(diǎn)擊出現(xiàn)的菜單上的“否”，就可以換一副圖了。

　　3、請(qǐng)幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒眼睛離屏幕不能太近，注意保護(hù)眼睛。

　　4、注意幼兒操作中的出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室外觀看其他小朋友的作品。

　　2、做眼保健操。讓眼睛和大腦得到放松。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在故事情境中，嘗試運(yùn)用aab、abb、abc模式進(jìn)行排序。

　　2．仔細(xì)觀察、有一定得比較能力和初步的判斷推理能力。

　　3 . 體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和合作的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件。

　　2．幼兒操作用具。

　　3．書(shū)籍《亂七八糟魔女之城》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：今天老師給你們帶來(lái)一位朋友，看看她是誰(shuí)？你怎么知道的？

　　教師：公主在干什么？

　　教師：是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信？看看信的右下方，原來(lái)是王子寫(xiě)來(lái)的信。

　　教師：王子在信里說(shuō)了些什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放錄音1）

　　（錄音1：親愛(ài)的公主，我在規(guī)律城迷路了，快用您的智慧和勇氣救救我吧。）

　　教師小結(jié)：原來(lái)，王子被困在規(guī)律城了。

　　二、尋找鑰匙--感知新的排序。

　　1．感知aab的排序。

　　教師：公主現(xiàn)在心情怎樣？我們可以為公主做些什么呢？

　　教師：你們?cè)敢鈳椭魅ゾ韧踝訂幔?/p>

　　教師：那我們跟著公主一起出發(fā)吧。公主背著包來(lái)到了規(guī)律城的大門前，可是門怎么了？門上有幾把鎖？需要幾把鑰匙才能打開(kāi)？

　　教師：規(guī)律城的門鎖得緊緊的，公主搖晃了一下鎖，這時(shí)大怪樹(shù)擋住了公主，對(duì)公主說(shuō)……（播放錄音2）

　　（錄音2：別費(fèi)力氣了，你是進(jìn)不去的。除非你能找到一顆神奇的樹(shù)，上面結(jié)著神奇的果子，從下面開(kāi)始，依次結(jié)著蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨；蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨，找出這棵樹(shù)，你就能在樹(shù)尖上找到第一把鑰匙。）

　　教師：讓我們幫助公主一起來(lái)找吧。你們找到了嗎？在哪？

　　教師小結(jié)：原來(lái)像這樣按照蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨；蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的順序排列就是有規(guī)律的。在大家的幫助下，小公主找到了第一把鑰匙。樹(shù)怪好像還有話要對(duì)我們說(shuō)。（播放錄音3）

　　（錄音3：在這片樹(shù)林里，還有兩顆神奇的樹(shù)，上面結(jié)的果子也是有規(guī)律的，找到他們后，就能拿到另外兩把鑰匙，打開(kāi)規(guī)律城的門了。）

　　2．感知abb、abc的排序。

　　教師：找到了嗎？它是按照什么規(guī)律排列的？

　　教師：現(xiàn)在我們拿到了幾把鑰匙？還需要幾把鑰匙？

　　教師：還有一把鑰匙在哪一棵神奇的樹(shù)上？它是按照什么規(guī)律排的？

　　教師：現(xiàn)在我們找到了幾把鑰匙？規(guī)律城的門能開(kāi)了嗎？

　　教師小結(jié)：公主在你們的幫助下終于找到了打開(kāi)規(guī)律城門的三把鑰匙，瞧，規(guī)律城的門打開(kāi)了。

　　三、尋找正確的路--鞏固排序的方法

　　1．找出三彩路的規(guī)律。

　　教師：公主來(lái)到一片草地前，看見(jiàn)了什么？

　　教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這條路是怎樣的？你可以先和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　教師：三彩路沒(méi)有鋪完整，公主心里會(huì)怎樣？

　　教師：這是一條三彩路，都有哪三種顏色組成？這三種顏色排列得有規(guī)律嗎？是按照什么規(guī)律來(lái)排的？

　　教師：小公主必須通過(guò)三彩路才能去救王子。公主著急地說(shuō)……（播放錄音4）

　　（錄音4：小朋友，請(qǐng)幫我把三彩路鋪完整吧，鋪的時(shí)候想想這條路是按什么規(guī)律鋪的，而且一定要鋪整齊，動(dòng)作還要快哦。）

　　2．幼兒第一次探索操作。

　　教師：請(qǐng)小朋友從布口袋里拿出三彩路開(kāi)始鋪吧。

　　3．共同驗(yàn)證。

　　教師：你是怎么鋪的？

　　教師：請(qǐng)xxx到前面來(lái)把你的答案告訴大家。你為什么要這么鋪？

　　教師：請(qǐng)小朋友對(duì)照上面這條路，看看你是否也鋪對(duì)了？

　　教師小結(jié)：從頭開(kāi)始，按照粉色、藍(lán)色、白色三個(gè)一組有規(guī)律地一直往下排，這樣就能很快的排好，而且不會(huì)排錯(cuò)或者漏掉。

　　四、修橋--鞏固運(yùn)用一。

　　1．觀察橋面。

　　教師：公主在小朋友的幫助下，更加勇敢了。她大膽地往前走，這會(huì)，她來(lái)到了哪里？

　　教師：河上有什么？有幾座橋？這些橋是怎樣的？

　　教師：橋下有什么？如果公主從這樣的橋上走過(guò)，會(huì)怎么樣呢？（播放錄音5）

　　（錄音5：哈哈哈，掉下來(lái)正好給我吃掉。）

　　2．明確修橋的方法。

　　教師：我們?cè)撛趺崔k呢？怎么修？

　　教師：板在哪？有幾塊？能把幾座橋修好？

　　教師：注意，這些橋上面的板是有規(guī)律的，我們用這兩塊板放上去時(shí)，一定也要有規(guī)律，這樣，橋才能被修好。

　　3．合作修橋。

　　教師：現(xiàn)在，請(qǐng)和你一組的小朋友討論一下，應(yīng)該選擇哪一座橋來(lái)修補(bǔ)、怎樣修，一起動(dòng)動(dòng)腦筋，幫助公主過(guò)河吧

　　4．集體驗(yàn)證。

　　教師：你們都完成了嗎？我們一起來(lái)看看這一組小朋友完成的怎么樣？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么要這么修補(bǔ)？

　　教師小結(jié)：原來(lái)你們是先找到規(guī)律然后再合作完成的。

　　5．難度延伸。

　　教師：還有兩座橋，要用什么形狀來(lái)修補(bǔ)，才能變成有規(guī)律的橋呢？為什么？這座橋面上有怎樣的規(guī)律？