【精華】中班教案合集5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在說說，講講中理解故事中媽媽對孩子的愛。

　　2、愿意學說故事中的簡單語句，體驗親情并萌發更愛***情感。

　　重點：理解故事內容

　　難點：激發幼兒愛***情感

　　活動準備：

　　圖畫書、PPT、歌曲《一個好媽媽》

　　活動過程：

一、媽媽本領大（環節意圖：借助說說愛***理由，引出圖書名稱。）

　　1、導入：你喜歡自己的媽媽嗎？說說理由！

　　小結：你們的媽媽都這么能干和可愛，今天我也帶來一位媽媽，給你們介紹一下吧！

　　2、出示圖畫書，引導幼兒觀察封面

　　小結：這真是個有趣，可愛的媽媽，這本書的名字就叫《我媽媽》

　　過渡語：我們一起來看看這個媽媽有些什么本領。

　二、可愛的媽媽（環節意圖：分段理解圖書內容，了解媽媽對孩子的愛，并學說簡單的語句。）

　　1、師生閱讀第一頁――運動會比賽

　　1）剛才書里面介紹了***哪些本領?。?/p>

　　2）你媽媽有哪些本領呢？

　　小結：媽媽本領大，我們都崇拜她。

　　2、師生繼續閱讀（馬――掃帚）

　　1）媽媽去哪里了？

　　2）她變成了什么動物？為什么？

　　3）你媽媽有時會變成什么樣的動物？

　?。ㄒ龑в變赫f：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）

　　小結：媽媽有時聰明，有時柔軟，有時強壯，有時……

　　過渡語：其實媽媽還有很多的才能，讓我們繼續看下去吧！

　　3、師生繼續閱讀最后一部分

　　1）最后媽媽和我在做什么事情啊？

　　2）擁抱的時候，你會對媽媽說什么呢？

　　小結：愛要大聲說出來，這樣別人才會知道！

三、閱讀圖書《我媽媽》（環節意圖：幼兒完整閱讀圖書內容，進一步感知媽媽對孩子的愛。）

　　教師帶領幼兒完整閱讀圖書內容

　　（配以背景音樂烘托氛圍）

中班教案 篇2

　　一. 活動目標：

　　1、 分享最喜歡和家人在一起做的事。

　　2、 愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。

二、活動準備：

　　1、 黑板、粉筆、白紙。

　　2、 親子活動單[附]

三、幼兒情況分析：

　　幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學習，讓幼兒進一步掌握用準確語言表達自己想法。

四、活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因為……”的方式用語言加以表達。例如：

　　·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因為爸爸會用水噴水，很好玩。

　　·我最喜歡和媽媽一起準備晚餐，因為我可以當媽媽的小幫手。

　　·我最喜歡和爺爺一起到陽臺澆花，因為爺爺在陽臺上種了很多好看的花。

　　二、基本部分：

　　1、 請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。

　　2、 與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

　　3、 將記錄幼兒講述內容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。

　　三、結束部分：

　　請幼兒帶親子活動單回家，定下交回的日期。促進家長與幼兒的進一步交流。

　　四、延伸活動：

　　在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。

中班教案 篇3

　　活動設計背景

　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展?！北净顒觼碓从谟變荷钣帜芊沼谟變旱纳?。中班的孩子對五官已經有了初淺的認識，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則幼兒經常用手挖鼻孔, 經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼，用手搓，極不安全、衛生。因此，組織該活動能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。

　　活動目標

　　知識目標：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學會自我保護的方法。

　　能力目標：培養幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達和動手操作等能力。

　　情感目標：讓幼兒體驗到活動的快樂并培養幼兒良好的衛生習慣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：感知五官的名稱、位置和各自的作用

　　教學難點：學會自我保護的'方法

　　活動準備

　　大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。

　　活動過程

　　一、創設情境：

　　欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

　　二、情境引入：

　　利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

　　師：昨天，大頭兒子到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大頭兒子的樣子多神氣呀！他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

　　教師小結: 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

　?。ㄐ⌒”亲颖绢I大，長在臉的最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　眼睛上面是什么？細又彎來是眉毛，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。）

　　3、游戲：《小手拍拍》

　?。◣熞黄饋磉吪氖诌呎f兒歌“小手小手拍拍，小手伸出來，指指眉毛在哪里？

　　幼兒：眉毛在這里，眉毛在這里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)

三、互動學習：

　　讓幼兒了解五官的用途，啟發他們如何保護五官。

　　小朋友們游戲好玩嗎？老師這里還有一個關于五官的謎語呢？你們想知道是什么嗎？

　　1、謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性

　?。ㄒ圆轮i語的形式，激發幼兒學習的興趣。）

　　師：小朋友，說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）

　　那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友把你們的小眼睛閉上，親身感受一下。

　　師：如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？（看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺傷眼睛。）

　　2、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。（不能用手勾鼻子）

　　3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試，如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。（吃完東西要漱口，不亂吃臟東西）

　　4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里）

　　5、出示表情圖片，眉毛具有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。

　　師：總結五官的名稱，要講衛生，并養成習慣。

　　四、復習鞏固：

　　貼一貼

　　1、出示缺少五官的面部圖畫。師：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，她就變成這個樣子了。”啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

　　2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置

　　3、游戲《貼鼻子》

　　五、拓展延伸：

　　出示各種動物圖片，幼兒動手操作，為動物粘貼五官。

　　六、結束部分

　　兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈，懂得清潔衛生，養成良好的衛生習慣

　　《中班綜合教案“認識五官”》摘要：兒很有教育意義。 活動目標 知識目標：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學會自我保護的方法。 能力目標：培養幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達和動手操作等能力。 情感目標：讓幼兒體驗到活動的快樂并培養幼兒良...