《電腦住宅》教案

《電腦住宅》教案1

　　一、導入：

　　上篇課文使我們感受到科學技術的飛速發展使人們的生活發生了巨大的變化。今天我們去一棟高科技的住宅做客，那兒的設施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。

二、學習目標：

　　1比鮮6個生字。2蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

　　3焙屯學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

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三、學習提示：

　　1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。

　　2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內聽寫。

　　3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。

　　4、仔細讀課文，看知道課文寫了件什么事？

　　5、認真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？

四、小組交流。

五、師生共同交流：

六、課堂練習：

　　1、在括號里填上合適的量詞。

　　一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉庫

　　一( )住宅 一( )臥室 一( )臺燈 一( )世紀

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　( )的家居環境 ( )的樂曲 ( )的時代 ( )的話語

　　3、按課文內容填空。

　　課文按( )的順序，先總體介紹( )，再具體從( )、

　　( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統的使用和功能，最后介紹這些電腦各負其責，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。

　　4、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。

　　我 追上去 叫 和 小麗 小梅

　　a

　　b

　　c

　　d

　　5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標點，不完整的補充完整再加上標點。

　　a教師一再囑咐我們

　　b什么時候開會

　　c這朵花多美

　　d這件事讓我明白了

　　6、閱讀回答。

　　電子計算機，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數據，進行復雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險。

　　a電子計算機又叫( )。

　　b電腦的功能在什么？

　　c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？

《電腦住宅》教案2

　　學習目標

　　1．學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

　　課前準備

　　收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　教學過程

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　　在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　　（二）初讀感知

　　1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2．分自然段指名朗讀檢查。

　　3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。

　?。ㄈ├斫庹n文內容

　　1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

　　2．學習小組交流、討論。

　　3．集體交流：

　?。?）根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。

　　（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

　　（3）通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。

　　（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　?。?）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。

　　（6）浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。

　　4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）

　　5．是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

　?。ㄋ模┱n外拓展

　　如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

《電腦住宅》教案3

　　【教學目標】

　?。薄⒄_、流利地朗讀課文。

　?。?、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現代科學技術的飛速發展。

　　３、激發學生的想象力，設計心中的電腦住宅。

【教學重難點】

　　了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。

【教學過程】

　　一、揭題導入

　?。?、板書：

　　住宅

　　學生說說生活中的住宅是什么樣的。

　?。?、再板書：

　　電腦

　　學生質疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。

　　二、初讀課文，了解內容

　　１、自讀課文：

　　邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　?。?、簡單說說你解決了哪些問題？

　?。?、再次默讀課文：

　　邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？

三、細讀探討，想象表達

　?。?、用實物投影儀出示表格，學生四人小組合作填寫。

　　（填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）

　?。?、交流匯報：

　　教師根據學生匯報學習對應的段落，展示表格填寫情況。

　?。?、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？

　　根據學生所說板書：

　　神奇獨特、舒適便捷

　?。?、齊讀最后一段。

　?。?、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學能為老師解說嗎？請你挑住宅的一處進行解說。

　　６、學生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸

　?。?、多媒體出示：

　　某公司正在舉行設計未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設計電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。

　?。?、評一評：

　　誰設計的是班上的最佳住宅。

　　五、作業超市

　　１、查一查：

　　收集有關電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　?。?、寫一寫：

　　把你感興趣的電腦住宅設計寫下來。

　?。?、畫一畫：

　　按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。