小數的加減法第三課時教案

　　教學目標

　　1．使學生能夠掌握小數四則混合運算的運算順序，正確計算小數加減法混合運算。

　　2．在教學中進一步培養學生的計算能力。

　　教學重點：掌握小數四則混合運算順序

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1．口算

　　0.2＋0.3 3.5＋2.4 8.7－4.5 1－0.6

　　0.9－0.5 2.3＋5.4 4.9＋1 8.6－5.5

　　0.7＋0.8 6.7＋1.1 5＋6.5 9.7－7

　　2．先說說下面各題的運算順序，在計算。

　　7325－714＋146－89 10000－(981－326)＋148

　　3．導入：小數加減混合運算的順序與整數加減混合運算的順序相同。

　　二、新課學習

　　1．創設情景解決問題。

　　（1） 環城自行車賽段資料如下表。

　　（2） 今天第2賽段的比賽已經結束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？

　　2．小組合作要求：

　　（1）先確定有幾種方法可以解決問題。

　　（2）分工合作，用不同的方法解決。

　　（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。

　　3．匯報

　　（1）483.4―(39.5＋98.8)

　　＝ 483.4―138.3

　　＝ 345.1(千米)

　　（2）165＋80.7＋99.4

　　＝ 245.7＋99.4

　　＝ 345.1（千米）

　　（3）483.4―39.5―98.8

　　＝ 443.9―98.8

　　＝ 345.1（千米）

　　三、鞏固練習

　　1．練一練，先說出運算順序，再計算

　　185.07－15.3＋94.3－4.309 9.26－〔8.9－(3.96＋1.3)〕

　　22.8＋5.23－9.125＋14.75 32.5－(5.07＋6.13)＋8.25

　　2．解決問題：

　　（1）根據下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？

　　（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多了多少億平方千米？

　　四、課堂總結

　　今天我們學習了什么新知識？

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