第三課時

　　（一）活動準備

　　1、收集了大量關于地名的信息之后，啟發學生自己設計、組織、開展“地名游藝會”活動。

　　2、引導學生把獲取的知識進行整理。學生可以按照興趣分組，小組合作編排游戲，并設計好游戲的規則，然后共同游藝。

　　3、在組織設計階段可以先收集地名謎語，再自己創編謎語；收集吟誦含有地名的古詩；把地名串寫成相聲或者有趣的描述生活經歷的文章。

　　4、教師參與到學生的活動中，對設計活動有困難的小組或者活動難度大的小組進行指導，在和學生的共同活動中，教師也可以獲得豐富的知識。

　　5、布置教室。

　　6、游藝會分為五項，前四項每個小組必須參加，第五項為附加題，以最后累計的分數高低取前三名。

　　（二）活動項目

　　1、猜城市名，編地名謎語。

　?。?）老師出謎面，學生搶答，看哪組猜對的多。

　　金銀銅鐵（無錫）傾盆大雨（天水）四季溫暖（長春）

　　雙喜臨門（重慶）風平浪靜（寧波）戈壁灘（長沙）

　?。?）各小組互相出題，看誰答對的多。

　　2、找一找詩里的地名。（見教材內容，略。）

　　3、搶答，說地名。

　　說出三條以城市命名的路名：中山路、南京路、北京路。

　　說出三個用少數民族語命名的城市：拉薩、呼和浩特、烏魯木齊。

　　說出三個帶“陽”字的城市名：岳陽、洛陽、衡陽。

　　說出三個帶“州”字的城市名：湖州、杭州、蘇州。

　　4、介紹一個地名的來歷。（每組輪流說）

　　5、把地名串聯在一起，編一個有趣的故事。（加分題）

　　（三）評選優秀活動小組