《有趣的復(fù)制》大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《有趣的復(fù)制》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《有趣的復(fù)制》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

　　2、嘗試簡單的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

　　2、操作材料（分兩次投放）

　　第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

　　第二次：印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干，分組投放

　　3、作品展示板

活動(dòng)過程：

　　一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性（一模一樣）

　　1、今天，我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細(xì)瞧一瞧？

　　2、這是什么餅干？（跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn)）

　　小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

　　二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。

　　材料準(zhǔn)備：筆每桌5支、餅干樣品5—7、樣板泥、教師樣板泥等。

　　1、出示樣板圖，提出設(shè)計(jì)要求

　　教師介紹高點(diǎn)的步驟。

　　2、介紹材料，幼兒首次操作

　　你看，我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

　　3、驗(yàn)證比較

　　你設(shè)計(jì)了什么餅干，用了什么方法？（印畫、臨?。?/p>

　　還有什么方法？

　　小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

　　三、第二次操作，嘗試多種復(fù)制方法

　　1、介紹材料與操作要求

　　重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

　　2、幼兒操作、比較作品

　　你用了什么方法？復(fù)制了什么圖形。

　　小結(jié)：剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)！

　　四、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)，感受復(fù)制的便捷。

　　1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象

　　你還見過那些復(fù)制品？

　　2、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒觀看一段制作月餅的視頻

　　提問：月餅是怎么復(fù)制出來的？她的復(fù)制工具在哪里？

　　有了這個(gè)機(jī)器有什么好處？——便捷、快速、方便

　　五、制作餅干，生活應(yīng)用

　　1、出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。

　　2、背景音樂，幼兒制作

　　結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧！

活動(dòng)反思：

　　讓孩子操作，在操作體驗(yàn)中，感受到復(fù)制的神奇。在這之后，再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí)，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。

《有趣的復(fù)制》大班教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢？教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源，而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際，讓幼兒通過體驗(yàn)簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動(dòng)是《有趣的復(fù)制》第一個(gè)活動(dòng)，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復(fù)制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流，活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著……

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《有趣的復(fù)制》，投影儀、電腦

　　2、操作材料（分兩次投放）

　　第一次：每組籃子兩個(gè)，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

　　第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干

　　3、作品展示板2個(gè)（開頭標(biāo)有1、2記號(hào)和小組標(biāo)志）

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示獎(jiǎng)牌范例，提出任務(wù)要求。

　?。ㄒ唬煟盒∨笥眩變簣@新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。

　?。ǘ┨岢鲆螅?/p>

　　1、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。

　　2、給五分鐘時(shí)間，時(shí)間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。

　　（三）幼兒自由制作。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

　　二、對比、分析作品，引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

　?。ㄒ唬┘w提問：你做了幾個(gè)？

　　（二）引導(dǎo)幼兒對比，說出獎(jiǎng)牌的制作情況。

　　小結(jié)：這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相同。

　　（三）啟發(fā)：

　　1、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友，他們會(huì)喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌？

　　2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見過？

　　三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。

　?。ㄒ唬┻@么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個(gè)秘密。

　?。ǘ┨嵋螅合胫肋@個(gè)秘密就要認(rèn)真看、仔細(xì)聽。

　?。ㄈ┯變河^看錄像，（師巡回指導(dǎo)，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。

　?。ㄋ模┨釂枺簞偛殴と松a(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快啊？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？

　　小結(jié)：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。

　　四、嘗試運(yùn)用簡單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌，體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。

　?。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

　　師：我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢？

　?。ǘ┨峁?fù)制材料讓幼兒探索、制作。

　　1、介紹材料。

　　2、提出要求?！按蠹乙_動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面?！?/p>

　?。ㄈ┯變簢L試復(fù)制，師巡視指導(dǎo)。

　?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒對作品進(jìn)行比較，直觀感受復(fù)制的便利。

　　師：這次你做了幾個(gè)？這些獎(jiǎng)牌看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么辦法作出來的？

　　小結(jié)：看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便！

　　五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。

　　（一）師：看到小朋友這么厲害，老師也想露一個(gè)絕招。

　?。ǘ┦痉队秒娔X打印獎(jiǎng)牌。讓幼兒當(dāng)場體驗(yàn)電腦的快速、便捷。

　　六、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

　　師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)?？?！我為你們準(zhǔn)備一張表格，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就畫在這張表格里，方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？