好朋友小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的好朋友小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好朋友小班教案1

　　一、設計意圖：

　　如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

二、活動目標：

　　1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

　　2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

三、活動準備：

　　1、已學過游戲《我們都是好朋友》

　　2、歌曲《找朋友》

　　3、已與同伴一起做過游戲。

　　小班語言教案好朋友

四、活動過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂。

　　2、游戲《我們都是好朋友》

　　出示小鳥的頭飾

　　師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

　　（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

　　許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

　　（2） 讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。

　　師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

　　幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

　　3、說說自己的好朋友

　　師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　　（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　（3）數朋友

　　師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

　　4、游戲：《找朋友》

　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

　　（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

　　幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

五、延伸活動：

　　我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？

好朋友小班教案2

　　設計意圖：

　　小班幼兒由于剛入園每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習慣。

活動目標：

　　1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

　　2、學習禮貌用語：“對不起” “沒關系”

　　3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習慣 。

活動準備：

　　1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

　　2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

　　師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？

　　我們開著車去吧。”（幼兒作開汽車狀，來到草地上）

二、觀看情景表演。

　　師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？

　　（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）

三、討論：

　　1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

　　2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導幼兒說出它們有禮貌）

　　3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

　　4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？

　　5、大家為什么都成了好朋友？

四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

　　師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？

五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。

　　師：“小動物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進門是怎樣說的，走時又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

六、結束

　　師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。

　　幼兒作開車狀回家。

好朋友小班教案3

　　活動目標：

　　1 . 創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗關愛小動物的愉快情感。

　　2．學說完整句，“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。

　　活動準備：

　　1． 動物玩具（兔 貓 狗）人手一份。

　　2． 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）

　　活動過程：

　　1．情景導入

　　師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？

　　幼：是小花貓、小花狗。

　　師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。

　　師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。

　　2． 在與小動物交往的游戲中，學說完整句“我們做好朋友吧。”

　　剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好！（親一親）我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧。”

　　幼兒抱一抱 、親一親小動物，學說完整句。

　　3． 幼兒實踐操作喂喂小動物，學說“----我給你吃-----”

　　師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們去找一找，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。

　　“啊！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的。”

　　師“小狗，我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。

　　4． 集體游戲。

　　師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了。”來，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。