有關識字教案3篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的識字教案3篇，希望對大家有所幫助。

識字教案 篇1

　　教學目標

　　1、查字典讀詞語。

　　2、辨析形近字的聲旁，選字填空。

　　3、認讀本課生字新詞，學會正確書寫。

　　重點

　　1、掌握形聲字的構字特點。

　　2、正確認讀并書寫本課中的生字。

　　難點

　　掌握形聲字的特點。

　　教法：啟發引導。

　　學法：比一比、認一認、說一說、讀一讀、寫一寫、填一填。

　　教具：生字詞卡片、小黑板

　　教學過程

　　一、復習舊課，談話導入

　　1、抽讀以下兩組形聲字。

　?。?）哨、梢、悄、削、俏、霄。

　　（2）晴、睛、情、清、蜻、靜。

　　2、說說形聲字有什么特點。

　　3、導入：今天，我們再來學習幾組形聲字。

　　二、出示《學習目標》

　　三、觀察發現，歸類識字

　　1、出示下列兩組生詞。

　　第一組：姑娘朗讀放牛郎

　　第二組：跟從狠心仇恨

　　（1）圈出每組詞中帶有同一偏旁的漢字，試著讀一讀。

　?。?）不會讀的字，查查字典，標上讀音。

　?。?）分組指名讀詞語。

　　（4）集體評議，糾錯正音。

　　（5）說說自己的發現。

　　（6）反復讀詞，理解詞義，識記字形。

　　（7）交流識字方法，鞏固形聲字的形旁表意、聲旁表音的特點。

　　2、出示后兩組詞語，學生用上學習前兩組詞語的方法，獨立認讀、識記。

　　3、指名反饋，先讀詞，再說說自己的發現。

　　4、小結：形旁表意、聲旁表音的構字特點，生齊讀詞語。

　　四、選字填空，積累運用

　　1、明確題意，獨立完成。

　　2、分行指名反饋，集體評議。

　　3、小結：選字填空時應根據詞語的意思與漢字的形旁、聲旁相結合來選擇。

　　4、開火車抽讀詞語，鞏固識記。

　　五、認真觀察，書寫生字

　　1、學生認真觀察田字格中的五個生字，認識各字的結構特點以及書寫位置。

　　2、指名發言，說說寫這些字時要注意些什么。

　　3、師強調易錯的筆畫，對比識記、書空。

　　4、學生獨立仿寫，師巡視，進行個別指導。

　　六、課堂檢測：做練習冊1——2題

　　七、布置作業

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、將自己上課的收獲講給爸爸媽媽聽。

　　八、板書設計：歸類識字

　　狼狠恨

　　很朗娘

　　搶掄創

　　瘡輪論

識字教案 篇2

　　一、教學目標

　　1.背熟小雨點一文

　　2.認識：花園、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、搖、尾

　　二、教學準備

　　1.磁釘若干顆

　　2.教學PPT5頁

　　三、教學過程

　　1.猜謎語：千條線，萬條線，落在水里看不見（雨點）

　　2.你們喜歡下雨天么？

　　3.天空下過雨就會出現彩虹，老師這有兩個口袋，男生表現好，我就送一滴彩虹雨給他，女生表現好，我就送彩虹雨給她。

　　4.其實小雨點的作用可大著呢，它到底有多神氣呢？下面我們一起來看一看（出示課文PPT）

　　5.師讀一遍課文

　　6.帶讀一邊課文

　　7.師：紅色我讀，生：藍色我讀題目一起讀

　　8.糾正讀錯的字音

　　9.男生讀藍色，女生讀紅色

　　（給表現棒棒的貼磁釘）

　　10.老師讀課文，幼兒讀被小雨點遮住的部分

　　11.出示生字寶寶，幼兒認讀

　　12.齊讀課文

　　13.1.2.3木頭人，認字送卡片

　　14.齊讀生字詞

　　15.齊讀課文

　　16.結束教學

識字教案 篇3

　　教學主題：識字課

　　所屬學科：語文

　　適于年級：一年級上冊

　　教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）

　　建議學時數：1學時

　　教學設計：

　　一、教學目標：

　　1.認識視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶9個生字，會寫七、米、光、車4個字。

　　2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。

　　3.激勵學生在家庭生活中主動識字，培養良好的學習態度和習慣。

　　二、內容分析：

　　本課安排在學生已經學習了識字第一單元以及三個單元的閱讀課后，這時候學生已經掌握了一些識字途徑和方法，本課通過看電視識字，有助于學生進一步了解生活中處處可識字的道理，引導學生進一步自主識字。本課重點是使學生了解看電視也是識字的一種很好的途徑。

　　三、學生分析：

　　學生已經掌握了一些識字的途徑和方法，并對識字充滿了興趣，本課趁熱打鐵，進一步增加學生的識字興趣，引導學生到生活中自主識字。

　　四、設計思路：

　　通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學手段，先幫助學生認識課文中要求掌握的'9個生字，會寫4個生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導學生在生活中自主識字。

　　教學過程：

　　一、激發興趣、導入課題

　　同學們，在語文課上我們已經認識了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機會去識認漢字。請看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁情景圖)

　　(一)指導看圖，理解圖意。

　　1.圖上畫有哪些人?他們在干什么?

　　2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的?

　　(二)揭示課題

　　1.板書課題，讀課題

　　2.引導學生理解邊邊的意思。

　　二、引入生字，自學生字。

　　同學們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家帶來了你們喜歡的電視節目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識字，好不好?(多媒體課件，依次顯示大風車七色光動畫城等電視欄目片頭，并打出對應詞卡)

　　(一)引入生字

　　今天，我們要認識的9個漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F在請大家打開語文書，自讀課題與兒歌，找出這9個漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準確。

　　1.借助拼音讀準字音，同桌互相檢查，互相評價。

　　2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學們齊讀給我聽。

　　3.指導朗讀。

　　4.多種形式練兒歌。

　　(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句)

　　(二)識記字形

　　同學們都已經會讀這9個漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請拿出老師給你們準備的字卡，一個字一個字地記一記。你有什么好辦法一會兒告訴老師和同學們。

　　(三)檢查識字情況

　　1.開火車讀字卡

　　2.老師說字，學生找出相應的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。

　　3.用生字組詞、造句

　　4.做字音、字形找朋友的游戲。

　　剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個字相應的讀音，并用這個字組個詞。(黑板上粘好有9個生字的音節的鮮花，發給學生一個小蜜蜂頭飾一張字卡)

　　三、指導書寫

　　1.這節課，我們不僅要認識這9個漢字，還要學習書寫4個漢字，七、光、米、車。大家看，字寶寶已經在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時應注意什么?

　　2.指導書寫

　　現在請同學們認真觀察大屏幕上每一個字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習本上書寫。

　　3.展示評價

　　通過實物投影儀展示同學們的書寫練習，互相評價。

　　四、拓展練習

　　我相信，我們班的同學一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學習的有心人，在看電視的同時認識了很多字。現在，我就帶來一些電視節目，看看誰能說出它們的名字(課件打出人與自然焦點訪談東方時空動物世界生活等電視欄目片頭)

　　五、激發識字興趣，感悟識字方法

　　(大屏幕顯示語文書P97頁圖)

　　1.圖上小朋友在討論些什么?

　　2.你用過這樣的方法識字嗎?

　　3.啟發學生在生活中識字。

　　(實物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲)

　　六、總結

　　其實，語文學習的機會是無處不在，無時不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會認識很多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好?

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