《不一樣的你我他》教案

《不一樣的你我他》教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹(shù)葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹(shù)葉有什么相同之處和不同之處？

　　2.小發(fā)現(xiàn)：

　　（1）你從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹(shù)葉嗎？

　　（2）世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，那么，世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人呢？

　　二、講授新課

　　1.我們有所“同”：請(qǐng)你想一想，我們?cè)谧耐瑢W(xué)有哪些相同/相似的地方呢？

　　2.總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。

　　3.思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們有沒(méi)有不同之處呢？

　　4.小游戲：Yes;No

　　5.火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來(lái)吧！

　　6.找不同：請(qǐng)兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺(tái)上，我們其他同學(xué)一起來(lái)找一找他們之間有哪些不同。

　　7.開(kāi)動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會(huì)有什么不同呢？

　　8.展開(kāi)想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫(huà)出來(lái)，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。

　　9.小討論：為什么同樣是在圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)得各不相同呢？

　　10.大家一起來(lái)找茬：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢？他們之間也有所不同嗎？

　　（如果班級(jí)當(dāng)中有雙胞胎，就邀請(qǐng)班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。）

　　11.播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說(shuō)明雙胞胎也有所不同。

　　12.總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。

　　13.活動(dòng)：填樹(shù)葉。

　　14.觀察與思考：

　　（1）再看這棵大樹(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）為什么這棵光禿禿的大樹(shù)，會(huì)變得如此繁茂呢？

　　15.總結(jié)：如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。

　　三、全課總結(jié)如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與“不同”的人交往的意義，學(xué)會(huì)與“不同”的人進(jìn)行交往，感悟“不同”所帶來(lái)的精彩。

　　能力目標(biāo)：能夠與“不同”的人好好相處。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解和尊重不同、接納不同。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你從這些瓶蓋當(dāng)中，找到能夠蓋好瓶子的那一個(gè)。

　　2.思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？

　　3.過(guò)渡語(yǔ)：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。

　　4.歡歡和喜喜：

　　（1）你有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？

　　（2）你認(rèn)為，“不同”的人能好好相處嗎？

　　二、講授新課【與“不同”友好相處】

　　1.征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？

　　2.思考：一般來(lái)說(shuō)，我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，會(huì)怎么樣呢？

　　3.周同同日記：

　　（1）你覺(jué)得周同同能找到好朋友嗎？為什么？

　　（2）每個(gè)人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？

　　4.播放視頻故事《將相和》：

　　（1）請(qǐng)你找一找廉頗和藺相如之間的不同點(diǎn)。

　　（2）《將相和》的故事，對(duì)你有何啟示？

　　5.交友啟示：學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。

　　6.試一試：怎么和“不同”的人相處？（教材13頁(yè)）

　　7.小分享：你有和“不同”的同學(xué)交往的好經(jīng)驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？

　　8.交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。

　　9.觀點(diǎn)大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為與“不同”的人交往，有什么好處？

　　10.交往提示：與“不同”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。“不同”的人交往，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助我們進(jìn)步。

　　【“不同”讓生活更精彩】

　　1.點(diǎn)亮班級(jí)：請(qǐng)你夸獎(jiǎng)一下班級(jí)里的一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)因?yàn)樗哪男安煌保沟冒嗉?jí)生活更加精彩？

　　2.生活中的“不同”：教15頁(yè)材圖片展示。

　　3.我說(shuō)“不同”：看到這些場(chǎng)面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例子呢？

　　4.教師寄語(yǔ)：正是因?yàn)椤安煌保覀儾艙碛幸粋€(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。

《不一樣的你我他》教案2

　　一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出思品與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是“一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會(huì)課程有三條軸線，即人與人、人與社會(huì)、人與自然，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系，促進(jìn)自我的發(fā)展顯得尤為重要。《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長(zhǎng)”這部分中。《不一樣的你我他》一課的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了《思品與社會(huì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長(zhǎng)”部分第一條的教學(xué)目的：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

二、教材分析

　　《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫(huà)像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫(huà)，使學(xué)生感覺(jué)到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學(xué)生進(jìn)一步明白：正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的`理解。

三、教學(xué)對(duì)象分析

　　三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋?zhuān)⒊錆M(mǎn)自信。另一方面，他們雖然愿意與周?chē)娜苏嬲\(chéng)交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。

四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

　　2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

　　3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫(huà)像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。

　　3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫(huà)紙。

　　4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。

六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）播放錄音，辨別人物。

　　1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)的心里話？

　　2.提出問(wèn)題：你是怎么辨別出來(lái)的？

　　（二）展示自畫(huà)像，猜猜我是誰(shuí)

　　1.把自畫(huà)像分發(fā)給各小組，并組織小組討論

　　（1）“自畫(huà)像”畫(huà)的是誰(shuí)？

　　（2）你是怎么猜出來(lái)的？

　　2.展示討論后，全班匯報(bào)

　　3.思考：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？

　　（三）播放音樂(lè)，用圓畫(huà)畫(huà)

　　1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙，畫(huà)畫(huà)。

　　提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫(huà)畫(huà)完。

　　（2）畫(huà)好后貼在黑板上。

　　2.思考：為什么畫(huà)的不一樣？

　　（四）找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)

　　找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。

　　（五）課常小結(jié)，升華情感。