教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是100以內加減混合練習題教案，請參考！

　　100以內加減混合練習題教案

　　教學目標

　　1.掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序.

　　2.用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力.

　　3.培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣.

　　教學重點

　　掌握用豎式計算加減混合兩步式題.

　　教學難點

　　用豎式計算帶小括號的加減混合兩步式題.

　　教學手段

　　投影片、有條件的可采用多媒體設備.

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1.演示加連減的豎式計算(投影片演示，或用多媒體設備演示)

　　師：我們上節(jié)課學習了連加、連減兩步式題豎式的計算方法.下面就請大家來看兩道題目的計算過程.[演示動畫“連加”]

　　(1) 演示54+26+15=的計算過程

　　(2) 問(演示完54+26+15=的計算過程后)：哪一種計算方法最簡便，為什么?

　　(3) 演示90-58-24=的計算過程

　　(4) 問(演示完90-58-24=的計算過程后)：在計算這道題時要注意點什么?

　　[1.在用豎式計算90-58這一步時，要注意十位上有退位;2.計算第二步時，如果能夠口算，就不用寫豎式了.]

　　2.復習兩步式題的運算順序[演示動畫“加減混合”]

　　(1)開始演示動畫“加減混合”，準備進行觀察對比.

　　(2)復習各種兩步式題的運算順序.

　　問：這幾組題目各有什么特點?說一說每一組題的運算順序是什么?

　　(3)演示動畫“加減混合”，印證學生的回答.