《小手休息日》大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《小手休息日》大班教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
本班大多數幼兒都能用腳趾夾物，但他們的腳步動作不夠協調、不夠準確。本次活動通過老師的示范講解，技能的練習、情境游戲讓幼兒練習腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動作的.協調性、精細性，體驗活動的樂趣。
一、活動目標
1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協調性、準確性。
2、體驗赤足活動的樂趣。
二、活動準備
1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。
2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，終點線上對應放著兩個大籃子。
三、指導要點
1、活動重點：練習用腳趾夾物。
2、活動難點：腳趾夾物挑戰通過障礙物。
3、指導要點：通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動作的協調性、精細性。
四、活動過程
1、熱身活動。（5分鐘）
師：小朋友們，我們跟著好聽的音樂（小叮當）踮著腳尖學高人走和蹲著學矮人走，你們準備好了嗎？
師：哎呀，我們的小腳真棒！現在我們坐下來做一做腳丫操吧。
做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面，弓一弓，像小橋；腳心腳心，碰一碰；腳丫腳丫，轉一轉。
2、基本活動。（共計20分鐘）
（1）自由探索。（5分鐘）
師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具（串珠）收拾到籃子里嗎？來，試一試。
幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具（串珠）收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導，對個別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。（提醒幼兒用腳趾夾緊玩具（串珠），放到籃子里再松開。）
（2）情境游戲：撕紙回收。（7分鐘）
師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。
老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導，對個別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。（提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開。）
幼兒練習，教師在一旁觀察，及時糾正幼兒動作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。
（3）情境游戲：把玩具（串珠）送回家。（8分鐘）
師：你們的小腳丫真厲害！接下來我們再來用小腳丫玩一個游戲：把玩具（串珠）送回家。你們可以嗎？
玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始，兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具（串珠）通過障礙物（小椅子）到達終點線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物（串珠）通過障礙物（小椅子）走，最先夾完的小組為勝。
小結：對幼兒的表現做積極的評價，表揚幼兒的勇敢和敢于挑戰自我的良好品質。（小朋友們，今天我們挑戰難度成功。在于堅持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊？是。好了，我們一起來放松活動吧。）
3、放松活動。（5分鐘）
師：我們的小腳丫真能干，現在累了我們給它按摩按摩吧。（在音樂：班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操）
師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉一轉，再用小手捏一捏。
（給腳丫按摩，自然結束活動。）
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