小班美術(shù)《小魚吐泡泡》活動教案范文（精選5篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班美術(shù)《小魚吐泡泡》活動教案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班美術(shù)《小魚吐泡泡》活動教案1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在音樂方面，可以說毫無基礎(chǔ)，但我們可又從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次音樂《小魚吐泡泡》活動，讓幼兒在玩中學(xué)音樂，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。

　　2、大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　對圓形有一定的認知經(jīng)驗。

重點與難點：

　　學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。

方法與手段：

　　示范法、游戲法、提問法等。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個方向走。

　　1、“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊？（手拉手）那我們一起來拉個大圓圈，好嗎？”

　　師：“這么大的圈圈，我們怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢？”（往一個方向走）

　　2、幼兒練習(xí)拉圓圈走。

　　師：“現(xiàn)在我們的大圈圈要開始走咯。”（老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走）

　　教師活動：

　　1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來，發(fā)展幼兒思維。

　　2、通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

　　幼兒活動：

　　1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。

　　2、幼兒在老師帶領(lǐng)下練習(xí)拉圓圈，向同一個方向走一走。

二、學(xué)習(xí)歌曲并游戲。

　　1、欣賞歌曲，了解詞意。

　　師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”

　　老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。

　　2、和老師一起邊唱邊游戲。

　　師：“我們小朋友剛剛都學(xué)會了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”

　　3、重復(fù)玩這個游戲幾遍。

　　教師活動：

　　1、先提出問題，引導(dǎo)幼兒仔細聽歌詞內(nèi)容。

　　2、小班孩子年齡尚小，分句教授簡單易學(xué)，便于幼兒掌握。

　　3、在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握，提高活動的趣味性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，鞏固幼兒的記憶。

　　幼兒活動：

　　1、幼兒分句學(xué)唱歌曲。

　　2、和老師一起邊唱邊游戲，在唱到“看誰先蹲下”的時候，馬上就要蹲下。

三、創(chuàng)編歌曲。

　　1、小朋友們想想看除了‘蹲下’以外，還可以做什么動作也不會動。

　　2、幼兒討論，教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習(xí)。

　　3、選取某一動作，完整的玩游戲。

　　教師活動：

　　1、讓幼兒自己討論，發(fā)揮他們的想象力和語言表達能力。

　　2、尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極創(chuàng)編，體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

　　幼兒活動：

　　幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)編歌曲，選取一個動作，再次和老師完整地游戲。

　　小班美術(shù)《小魚吐泡泡》活動教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)在小魚嘴的上方位置畫出泡泡，學(xué)習(xí)畫圓。

　　2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程

　　一. 開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小魚，提示要添畫泡泡。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小魚在水里游，它喜歡吐泡泡。

　　二. 基本環(huán)節(jié)：

　　(1)老師示范添畫泡泡，講清要求。

　　教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡。可用多種顏色畫泡泡。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

　　(2)幼兒操作添畫。

　　提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

　　展示幼兒作品，收拾用品。

　　三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

　　小班美術(shù)《小魚吐泡泡》活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。

　　2、體驗為小魚吐泡泡的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT。

　　2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的藍紙每人一張。

　　3、泡泡槍。

　　4、底板上布置幾條小魚和水草。

活動過程：

　　一、經(jīng)驗再現(xiàn)，交流表述

　　1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。

　　——教師用泡泡槍打出一串泡泡；

　　2、請你仔細看哦，泡泡是什么樣的呀？

　　——幼兒自由表述，師及時小結(jié)：泡泡是圓圓的，有的是大大的，有的是小小的；

　　二、引導(dǎo)觀察，理解感知

　　——幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗，播放PPT；

　　1、這是美人魚吹的泡泡，她吹了多少泡泡?

　　——適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。

　　2、她吹的泡泡是怎么樣的呢?

　　——引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。

　　3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?

　　——引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集、有的分散，就像有的喜歡和好朋友抱在一起，請幼兒與好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下；

　　——大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒

　　1、出示大底板，指著底板上的魚媽媽說：“我吹的泡泡一點也不漂亮，我也想吹出像美人魚姐姐那樣的泡泡，我們一起來幫幫她好嗎？”

　　2、我們幫魚媽媽吹一些漂亮的泡泡。剛剛美人魚吹的泡泡是怎么樣的？

　　——師念兒歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。

　　3、請幼兒幫魚媽媽吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我們幫她貼上一個小泡泡跟大泡泡抱一抱，教師演示貼“泡泡”；邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上。”

　　——請個別幼兒選擇泡泡幫魚媽媽貼上；

　　四、創(chuàng)作體驗，交流分享

　　1、幼兒創(chuàng)作體驗，教師指導(dǎo)；

　　2、提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處；

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的'作品并向大家介紹；

　　4、教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法，如：“哪條小魚吹的泡泡最漂亮”

　　評價設(shè)計：整個活動設(shè)計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術(shù)活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設(shè)計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當(dāng)幼兒完成作品時，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術(shù)活動的樂趣，進而喜歡參與美術(shù)活動。