《夢(mèng)》大班教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《夢(mèng)》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《夢(mèng)》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲"夢(mèng)"，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

　　2、通過畫面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。

　　4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小草、天空、星星、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問好，唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語："聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢(mèng)了，它們的夢(mèng)就藏在一段音樂里，一起來聽聽"

　　二、學(xué)唱新歌：

　　1、聽音樂彈奏一遍，提問："這首曲子聽起來有什么感覺？"

　　2、配樂唱歌曲（輕輕彈奏）："歌里有誰做夢(mèng)了？聽老師來唱一唱吧。"提問："歌里有誰做夢(mèng)了？"（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢(mèng)呢？

　　3、再聽老師唱一遍："還有幾張卡片，他們也想來加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽，看看他們要放在哪里？"請(qǐng)幼兒上來對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢(mèng)，綠綠的。

　　擺好后一起聽音樂讀歌詞。

　　4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧！

　　這首歌有個(gè)名字叫"夢(mèng)"。（出示字卡夢(mèng)）練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。

　　（1）老師唱前半句，孩子唱后半句

　　（2）請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。

　　5、取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。

　　（1）現(xiàn)在我要考考你們了，請(qǐng)把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰的夢(mèng)不見了？沒有這張圖片你們能唱嗎？

　　（2）我多拿掉一些行嗎？那我們?cè)賮恚ㄈ〉魧殞殹⑻炜铡⑿〔菟膹垐D片），現(xiàn)在能唱嗎？

　　（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？

　　（4）小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂？

　　三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：

　　剛才我們唱了他們四位的夢(mèng)，還有誰也會(huì)來做夢(mèng)，做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　　1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。

　　2、個(gè)別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。

　　畫滿四個(gè)就一起唱一遍。"變成了一首新歌，我們一起來唱一唱"。

　　3、幼兒創(chuàng)作畫，要求：（同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢(mèng)，做的是什么樣的夢(mèng)？

　　四、替換歌詞并練習(xí)歌唱：

　　1、把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢(mèng)吧。

　　2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。

　　3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。

　　回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽聽吧！

　　五、延伸活動(dòng)：

　　繼續(xù)提供紙筆，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞，并唱給同伴聽。

　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

《夢(mèng)》大班教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班作為幼兒園語言課題實(shí)驗(yàn)班，開展課題實(shí)驗(yàn)已經(jīng)1年多了，在課題研究中，我們深深的體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。過去，我們較多的強(qiáng)調(diào)幼兒園要學(xué)會(huì)什么、掌握什么。而實(shí)際上，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升，需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對(duì)幼兒個(gè)性、能力尊重的基礎(chǔ)上，今天，我組織的語言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

　　1）通過創(chuàng)設(shè)看、聽、說的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望。

　　2）啟發(fā)幼兒開展積極的想象，創(chuàng)作出自己的夢(mèng)。

　　3）引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表現(xiàn)的美好意境。

2.情感目標(biāo)：對(duì)同伴的夢(mèng)有好奇心，能夠認(rèn)真的蜻蜓，大膽的發(fā)言。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前有意識(shí)的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?mèng)

　　2.欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景

2）物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)做夢(mèng)的情境、配樂

　　2.分組材料：2組青蛙分享器，拼圖、故事列車若干

　　3.夢(mèng)姐姐的花籃、花朵若干，仙女棒

四、活動(dòng)過程：

（一）感受散文：

1.分組操作：青蛙分享器2組、拼圖、故事列車

　　引入：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？老師為你們準(zhǔn)備了青蛙分享器、拼圖、故事列車，里面藏著一些優(yōu)美動(dòng)聽的故事，請(qǐng)你們?nèi)ヂ犅牎⒖纯础⒄f說吧！

2.集中提問：小朋友，請(qǐng)你們把看到的、聽到的說給大家聽！（幼兒個(gè)別說）這里有這么多好聽的故事，我們大家也一起來說一說！也可以講給你的小伙伴聽！（幼兒自由交流）

（二）完整欣賞：

　　1.引入：小朋友說的故事真好聽！老師也有一個(gè)好聽的故事要告訴大家，我們一起來安靜的欣賞吧！

　　2.再完整欣賞一遍（幼兒小聲跟著說故事）

　　師：小朋友，夢(mèng)姐姐的花籃，這個(gè)故事美嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍吧！

（三）幼兒“談”夢(mèng)

1.幼兒交流自己的夢(mèng)：

　　師：小朋友，你做過夢(mèng)嗎？你做過什么樣的夢(mèng)？（完整回答）

2.夢(mèng)姐姐的夢(mèng)

　　師：夢(mèng)姐姐也做了一個(gè)有顏色的夢(mèng)，她做了一個(gè)粉紅色的夢(mèng)！夢(mèng)見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

3.師：夢(mèng)姐姐最喜歡把五顏六色的夢(mèng)送給大家了！我們也來做一個(gè)有顏色的夢(mèng)吧！（幼兒做夢(mèng)）

提問：你做了什么夢(mèng)？

（四）結(jié)束：

　　師：小朋友，我們也把這些美好的夢(mèng)，送給周圍的人，送給朋友、送給小弟弟、小妹妹吧！（帶領(lǐng)幼兒出室）