教案的制作對于很多老師來說是一項基本的教學能力。以下是小編搜集的小學美術貓和老鼠教案，歡迎查看!

　　小學美術貓和老鼠教案一

　　活動設計背景

　　《貓和老鼠》 是一首充滿童趣、簡易通俗、節奏鮮明的兒童歌曲。我們根據小班學生思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，在設計活動時注重游戲化、情景化，讓學生表演小老鼠，感受音樂旋律，學習分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學，學中樂。

活動目標

　　1.熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。

　　2.欣賞并學唱歌曲，學習歌曲的節奏。

　　3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲，體驗游戲的快樂。

教學重點、難點

　　教學重點、難點：引導學生想象小老鼠的神態，指導學生注意貓叫的節奏。

活動準備

　　1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。

　　2.老鼠頭飾學生每人一個，貓的頭飾一個。

　　3.活動場地內擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

活動過程

一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

　　1．教師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢？

　　2．教師播放錄音《貓和老鼠》，學生欣賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）

　　3．學生參與討論

　　教師：猜一猜，是誰來了？請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時表情怎么樣？

　　教師重點引導學生想象老鼠的神態，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請學生發揮想象自由表演。

　　4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

　　教師重點指導學生注意貓叫的節奏。學生熟悉節奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

　　5．學生跟隨教師學唱歌曲兩遍。學生在學唱歌曲時可以表演自己創編的動作。

二、游戲：貓和老鼠

　　1．教師介紹游戲規則：學生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學生扮演大花貓）。當大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

　　2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學生一起進行游戲。（游戲可進行2—3次，教師逐漸退出游戲。）

延伸活動

　　組織學生觀看貓和老鼠的動畫片，如《貓和老鼠》等。