《十個(gè)小矮人》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《十個(gè)小矮人》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
《十個(gè)小矮人》選自于江蘇教育出版社中班藝術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)活動(dòng)。這首兒歌通過簡(jiǎn)單的4/4拍的節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒在歡快的節(jié)奏當(dāng)中，根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，鍛煉幼兒的手指的靈活性。符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中提出的藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過律動(dòng)，可以發(fā)展幼兒肢體表達(dá)能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我制定出如下三維目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)滑稽可愛的音樂形象，并體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。
2.能力目標(biāo)：通過律動(dòng)的學(xué)習(xí)，鍛煉手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，在活動(dòng)中根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.認(rèn)知目標(biāo)：感知運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。
根據(jù)以上對(duì)教材及其目標(biāo)的分析，我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)為：感知運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。由于幼兒的認(rèn)知水平不足，本次活動(dòng)的.難點(diǎn)為：通過律動(dòng)的學(xué)習(xí)，鍛煉手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，在活動(dòng)中根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，并體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。
二、說(shuō)學(xué)情
教師應(yīng)該充分的把握幼兒的基本情況，以幼兒為主體，因此接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。中班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力與知識(shí)儲(chǔ)備，他們能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。但是活動(dòng)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
在活動(dòng)當(dāng)中，我充分貫徹《綱要》與《指南》精神，以互動(dòng)、開放、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此，我將以電教法和提問法為主，同時(shí)輔以情景教學(xué)法，在相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)要求下，運(yùn)用情景化教學(xué)既能滿足幼兒的需要，又能達(dá)到提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力的目標(biāo)，同時(shí)，在多元化的活動(dòng)方法中，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備工作是完成活動(dòng)設(shè)計(jì)以后，開始轉(zhuǎn)向具體實(shí)施的過渡環(huán)節(jié)，那么教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，必須為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，因此我準(zhǔn)備了音樂火車開了，森林、小草、小花、小樹、以及小兔子、小松鼠、小猴子等圖片，十個(gè)小矮人手套一副，在活動(dòng)中為幼兒的配置充足的物質(zhì)材料，隨時(shí)滿足幼兒求知欲的需要。
五、說(shuō)活動(dòng)過程
接下來(lái)就說(shuō)到我說(shuō)課的核心環(huán)節(jié)，說(shuō)活動(dòng)過程。我的過程一共分為三個(gè)部分。
(一)開始部分
首先是我的開始部分也就是我的導(dǎo)入，我將采用律動(dòng)導(dǎo)入的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說(shuō)過：“興趣是學(xué)生最好的老師”。孩子有了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。這是我將會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著音樂火車開了做音樂律動(dòng)。
(二)展開部分
然后就是我的展開部分，在這一部分一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，感受節(jié)拍——通過故事，引出內(nèi)容——學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)習(xí)歌曲。
1.創(chuàng)設(shè)情境，感受節(jié)拍
在這一環(huán)節(jié)，我先會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，感受節(jié)拍。我會(huì)通過這樣的方式引導(dǎo)：我們來(lái)到了森林里面了，森林多美呀，有小草，有小花，小樹……它們見到小朋友來(lái)了，都伸個(gè)懶腰，準(zhǔn)備迎接我們的小朋友。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們伸懶腰的樣子。接著就引導(dǎo)幼兒說(shuō)出森林有哪些小動(dòng)物，并模仿，最后引導(dǎo)幼兒模仿幼兒利用叫聲、拍手、跺腳、拍肚子等身體的各部位打出4/4拍的節(jié)奏。
2.通過故事，引出內(nèi)容
我會(huì)通過幼兒熟悉的白雪公主與七個(gè)小矮人的故事引出十個(gè)小矮人的。我將會(huì)這樣引導(dǎo)：可是今天呀，白雪公主出去采蘑菇了，只有七個(gè)小矮人在家，他們還邀請(qǐng)了他們另外三個(gè)矮人好朋友，在他們家中等著我們的小朋友一起來(lái)做游戲呢。我們一起去找這十個(gè)小矮人，好嗎?
3.學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)習(xí)歌曲
教師拿出貼有十個(gè)小矮人的手套，戴在手上，并示范表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上掌握1—10的順序。接著幼兒將在我的帶領(lǐng)下一起練習(xí)歌曲律動(dòng)。
(三)結(jié)束部分
最后就是我的結(jié)束部分，正所謂“一個(gè)好的結(jié)束是下一個(gè)活動(dòng)的開始”。精心設(shè)計(jì)一個(gè)適宜而有效的結(jié)束方式很有必要。因此我將采用表演游戲的方式來(lái)結(jié)束活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒扮演小矮人解救了白雪公主后在那高興的跳著舞。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
為了使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)，活潑，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展，因此，我將采用家園合作的方法進(jìn)行我的活動(dòng)延伸，請(qǐng)幼兒回家后將今天學(xué)得歌曲律動(dòng)，唱跳給自己的爸爸媽媽看。
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