《鉆洞洞》教案范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《鉆洞洞》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《鉆洞洞》教案1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2、想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動興趣與運(yùn)動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人兩張報(bào)紙。
2、幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3、幼兒已初步了解運(yùn)動會比賽項(xiàng)目。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、師幼一起以運(yùn)動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動場地。
2、幼兒四散站立，師生共同以運(yùn)動會各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動。動作如下：
頭部運(yùn)動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運(yùn)動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動。
上肢運(yùn)動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運(yùn)動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運(yùn)動：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。
放松運(yùn)動：作競走狀。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1、用報(bào)紙鉆洞。
（1）教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
（2）幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。
（3）幼兒用身體搭洞，教師邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。
（4）分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
（5）討論。
師：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的？
幼：變小了。
幼：卷成一個(gè)細(xì)筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢？
幼：變得長長的。
幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)。
師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。
（幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。）
2、自己鉆洞。
（1）幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
（2）討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？
老師：在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
幼：我搭了一個(gè)洞，豆豆鉆的.時(shí)候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞？
（一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個(gè)“橋洞”。）
師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
（一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。）
（3）再搭、鉆，教師加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3、游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌（城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運(yùn)會上走一遭／問你看游泳看體操）邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問你看游泳看體操”時(shí)放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
（1）第一次鉆時(shí)，城門與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。
（2）第二次鉆時(shí)，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
（3）第三次鉆時(shí)，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1、放松身體：隨十運(yùn)會會歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動的情感。
師：（出示運(yùn)動員劉翔的圖片。）你們認(rèn)識他嗎？
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運(yùn)會跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛運(yùn)動的孩子，把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯，長大也為祖國爭光。
《鉆洞洞》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好動，愛模仿，尤其是對“鉆”這個(gè)動作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧希瑔l(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新；
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；
3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)則意識和安全意識。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”；
難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動準(zhǔn)備：
小蟲子（幼兒人手一條），圓片（即時(shí)貼若干），音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、開始部分“熱身活動”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記；活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興！”
二、基本部分：
（一）小蟲子鉆洞洞蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎？
啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的？教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。
（二）幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞？”（鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆）幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲（教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚(yáng)和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手）（三）師幼相互搭洞，鉆洞。
教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎？
師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分
師幼，教師觀察幼兒的活動量（摸一摸是否出汗）放松活動，帶幼兒活動身體各部位。
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