《小鳥》音樂教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《小鳥》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小鳥》音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情景、肢體動(dòng)作、手指律動(dòng)等形式，初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。

　　2、幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)音樂帶來(lái)的想象，感受與同伴合作音樂游戲的快樂。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)過程：

　　(一)情景與節(jié)奏

　　1、出示手偶互動(dòng)，引發(fā)興趣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對(duì)樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。(如：點(diǎn)點(diǎn)手、拍拍翅膀等)。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準(zhǔn)備。

　　(二)師幼分享對(duì)音樂的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。(教師邊講故事邊做動(dòng)作，幼兒傾聽音樂。)

　　1、提問：

　　(1)小鳥們?cè)诓莸厣献隽四男﹦?dòng)作?

　　(2)小朋友們看到小鳥手上的動(dòng)作變了幾次?

　　(3)小鳥腳下的動(dòng)作變了嗎?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動(dòng)作2次，熟悉樂曲。

　　(三)感受樂曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥玩的游戲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會(huì)在草地上做哪些動(dòng)作?

　　(1)分別請(qǐng)4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。

　　(1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。(提要求：教師做，小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽音樂、記動(dòng)作，當(dāng)老師給手勢(shì)的時(shí)候再模仿老師做的動(dòng)作做一次)

　　(2)教師加入2個(gè)動(dòng)作與全體幼兒玩輪流的游戲。

　　(3)1-2名幼兒當(dāng)發(fā)起者，玩輪流玩的游戲。

　　(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節(jié)奏做游戲。

　　(四)幼兒游戲

　　1、請(qǐng)幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，討論兩人合作可以怎樣合作做動(dòng)作?并完整的進(jìn)行音樂游戲。

　　(1)兩個(gè)幼兒第一次合作進(jìn)行游戲。

　　提問：

　　你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動(dòng)作?如果兩個(gè)人合作怎么做?

　　(2)交換朋友進(jìn)行兩人合作游戲。

　　提問：兩個(gè)人合作還可以做哪些動(dòng)作?

　　2、討論三個(gè)或以上幼兒一組創(chuàng)編什么動(dòng)作玩游戲，提升幼兒的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你們喜歡兩個(gè)人合作的什么動(dòng)作?如果更多人一起做這個(gè)動(dòng)作怎么做?

　　(1)嘗試第一次3-更多人_一組進(jìn)行合作。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編更豐富的動(dòng)作與朋友合作做小鳥的動(dòng)作。

　　3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次，強(qiáng)化幼兒的游戲規(guī)則和自己的角色。

　　(五)跟隨音樂走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

附故事：

　　一只瘋狂的小鳥來(lái)到草地上玩起了快樂的游戲。它一會(huì)拍拍手，一會(huì)扇扇小翅膀。玩的很開心。突然，一只兇猛的豬獵人竄了出來(lái)，小鳥悄悄的跟在它的后面，仔細(xì)觀察它的動(dòng)作，豬獵人做什么動(dòng)作，小鳥也做什么動(dòng)作，它往前走，小鳥也往前走，后面好像有聲音，豬獵人_轉(zhuǎn)身，小鳥們都變成了小花、小草、木頭人，逃脫了豬獵人的追趕。

活動(dòng)反思：

　　1、以歌唱的形式導(dǎo)入兩個(gè)問題：在哪里有陽(yáng)光？在哪里有花香？一下子抓住了幼兒的注意力，使活動(dòng)有了良好的開端。

　　2、回答問題的方式設(shè)計(jì)的很巧妙，不讓幼兒用口頭語(yǔ)言來(lái)回答，而用繪畫語(yǔ)言來(lái)回答。在幼兒作畫的同時(shí)聽賞歌曲，調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽覺感官同時(shí)介入，提高了學(xué)習(xí)效果。

　　3、小鳥的介入極大地提高了幼兒的創(chuàng)編興趣，使得每個(gè)孩子都急于將自己的美術(shù)語(yǔ)言用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并轉(zhuǎn)變成小朋友們喜歡的歌曲。

　　4、圖譜運(yùn)用的恰到好處，既幫助幼兒理解了歌詞又幫助幼兒記住了旋律。

　　5、讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮，促進(jìn)了每個(gè)孩子在不同水平上的提高。

　　6、創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以再延長(zhǎng)些。因?yàn)楹⒆痈信d趣，思維可任意馳騁，創(chuàng)造力可得到最大程度的發(fā)揮。

《小鳥》音樂教案2

　　教學(xué)提示：小朋友在唱歌時(shí)，可以模仿小鳥的動(dòng)作，雙手張開手臂上下擺動(dòng)。表演時(shí)不宜過快，要有感情地去唱。

課堂游戲：學(xué)習(xí)伴奏

活動(dòng)目的：

　　發(fā)展小朋友感受音樂的能力，提高其對(duì)音樂欣賞的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《兩只小鳥》、打擊樂器等。

活動(dòng)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)小朋友的興趣。例：出示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒唱歌。

　　2.欣賞音樂《兩只小鳥》

　　a.讓小朋友聽樂曲，鼓勵(lì)小朋友大膽想象，引導(dǎo)小朋友嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。

　　b.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感.

　　c.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂器演奏。

　　老師：請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　(第十三課：兩只小鳥)

《小鳥》音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

　　2.調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

　　3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一.開始部分：

　　1.律動(dòng)：小動(dòng)物律動(dòng)

　　2.練聲，復(fù)習(xí)歌曲。

　　二.基本部分：

　　1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）

　　2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）

　　3.游戲：看誰(shuí)玩得對(duì)

　　師：媽媽幼：孩子（交換角色）

　　4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）

　　5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學(xué)孩子叫，聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

　　6.幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。

　　7.游戲：大樹和小鳥

　　1）幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

　　2）教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來(lái)對(duì)著大樹點(diǎn)頭。

　　3） 先分組請(qǐng)幼兒游戲，最后一起游戲。

　　三 結(jié)尾部分

　　欣賞舞蹈：綠苗