《閑不住的小魚》大班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《閑不住的小魚》大班教案，希望對大家有所幫助。
《閑不住的小魚》大班教案1
活動目標：
1、理解故事內容，體會和感受小魚迪迪調皮好動和閑不住的個性以及敢于冒險的精神。
2、能夠大膽用連貫、完整的語言表達想法。
活動準備：
大掛圖、幼兒用書、魚媽媽、小魚、大魚頭飾。
重點：理解故事內容，感受作品的生動有趣及小魚迪迪調皮好動和閑不住的個性以及敢于冒險的精神，并能夠大膽用連貫、完整的語言表達想法。
指導要點：引導幼兒通過仔細傾聽故事，認真觀察圖片，理解故事主題和內容。
活動過程：
一、出示圖片，導入教學：
師：這是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢？今天老師給小朋友帶來一個故事，名稱叫《閑不住的小魚》。
二、教師完整講述一遍故事，幼兒認真傾聽，討論故事內容。
提問：故事的名稱叫什么？閑不住的小魚做了些什么事？它還遇到了哪些危險？
三、結合教學掛圖，分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
?。ㄒ唬┙處熤v述故事至“螃蟹匆匆躲進了海草”，提問：
1、迪迪喜歡在自己家里做什么？媽媽對它說了什么？
2、魚媽媽讓迪迪自己到海里游泳，迪迪出門后做了什么？
3、迪迪遇到了哪些動物？它又是怎樣做的？
?。ǘ┙處熤v述后半段的故事，提問：
1、迪迪游到哪兒了？這真的是一個大黑洞嗎？迪迪游到了大魚的肚子感覺怎么樣？
2、小魚迪迪是怎樣逃出大魚的肚子的？
?。ㄈ┯變涸俅瓮暾蕾p故事主題，遷移講述經驗：
討論：這是一只怎樣的小魚？為什么它是一條閑不住的小魚？你喜歡它嗎？你是不是也是閑不住的小朋友呢？你喜歡做什么？
四、幼兒用書：引導自由閱讀
1、根據故事的'情節發展觀察小魚的表情。
2、指讀文字。
《閑不住的小魚》大班教案2
【活動目標】
1.理解故事內容，體會和感受小迪迪調皮好動和閑不住的個性以及敢于冒險的精神。
2.能大膽用連貫、完整的語言表達想法。
【活動準備】
小魚的圖片，幼兒用書第2~5頁《閑不住的小魚》，教學掛圖。
【指導要點】
1.活動重難點：理解故事內容，感受作品的生動有趣，及小魚迪迪調皮好動和閑不住的個性，并能用連貫、完整的語言表達想法。
2.指導要點：引導幼兒通過計細傾聽故事，認真觀察圖片，理解故事主題和內容。
【活動過程】
1.出示圖片，導入教學。
導語：這是誰?對，這是一只小魚。它的名字叫做迪迪。迪迪，是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢?聽了故事你就知道了，故事的名稱就叫《閑不住的小魚》。
2.教師完整講述一遍故事，幼兒欣賞，初步理解故事內容。
3.結合教學掛圖，分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
4.教師講述后半段的故事
5.幼兒再次完整欣賞故事。
6.談話，理解故事主題，遷移講述經驗。
評價要素：
1.能否理解故事內容，感受小魚迪迪調皮好動和閑不住的個性以及作品生動有趣的風格。
2.能否大膽用連貫、完整的語言表達想法。
活動建議
組織幼兒進行故事表演。
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