《中國石》教案

教案時間：2021-08-31 手機版

《中國石》教案

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《中國石》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《中國石》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生深入了解課文二、三段內(nèi)容，體會“我”和小姑娘發(fā)現(xiàn)雄雞形的石頭——“中國石”及觀賞“中國石”特點的激動感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)重點、難點

　　了解“中國石”的形狀，理解邊防戰(zhàn)士對“中國石”的熱愛，體會熱愛祖國的情感。

　　三、教學(xué)設(shè)計

一）導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰還記得《中國石》這篇課文主要講了什么？

　　評析：通過復(fù)習(xí)和回憶將兩個課時很好的進行了銜接。

（二）理解課文

　　講讀二、三自然段。

　　1、默讀第二自然段，看看”我”是在什么時候去揀石頭的？為什么說這正是揀石頭的好機會？

　　2、那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢？請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。配合音樂和畫面

　　3、結(jié)合回答大漠景象解釋下列詞語。瑰麗、傾瀉、裸露、珠光玉彩

　　評析：目的是啟發(fā)學(xué)生想象，在語言中感受那是怎樣的一番景象，在創(chuàng)造性的朗讀活動中升華情感并適時配合音樂與畫面讓學(xué)生更好的體會

　　4、在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點的景物來寫的？挺撥、繁茂的白楊，保露在黃沙上的石頭這樣的描寫表達了作者怎樣的感情？對戈壁的愛。

　　評析：因為有了前面對戈壁灘的介紹的鋪墊學(xué)生便可以在此時更好的將內(nèi)心的理解外化，抓住重點詞語進行理解。

　　5、“小精靈”是指什么，為什么作者把石頭稱為小精靈？小精靈一般指孩子們眼里那些具有超入本領(lǐng)的可愛的小神靈。把石頭稱為小精靈，說明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達了作者對這些石頭的喜愛之情。

　　6、齊讀二、三自然段。

　　講讀4、5、6自然段。

　　1）指名讀4、5、6自然段。思考：“我”怎么會去珍珠泉的？又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的？

　　2）小姑娘為什么邀“我”去珍珠泉？因為經(jīng)泉水洗過的石頭特別清亮關(guān)于珍珠泉有什么傳說？誰了解“昭君出塞”的故事？

　　3）第四自然段最后一句話中出現(xiàn)兩個“珍珠”，為什么前面一個不加引號，前面一個卻加上引號？前一個是指真的珍珠，后一個指白花花的水

　　4）我們是如何發(fā)現(xiàn)“中國石”的？小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞，“我”聯(lián)想到祖國版圖的形狀

　　評析：目的是讓學(xué)生在關(guān)注文本的同時，促進學(xué)生對文本的理解的飛躍。

　　講讀第7、8自然段。

　　1）這是一塊怎樣的石頭？大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國版圖，表面起伏像大陸地貌。

　　2）發(fā)現(xiàn)“中國石”時，“我”和小姑娘表現(xiàn)得怎樣？小姑娘驚叫，“我”不禁喊出聲來，為什么會這樣呢？我們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜，興奮，說明心中時時裝著祖國。

　　3）“我”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方？為什么我們找的地方不一樣？兩人找的都是自己熟悉的地方。

　　評析：內(nèi)心體會情感目的是讓學(xué)生以語言為基點發(fā)揮想象的空間以一種更為積極的思維、情感活動方式大膽的表達個性化的閱讀體會提升了學(xué)生對文本的感悟。

　　4）自由輕聲讀第8自然段，思考：戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石”的？

　　5）哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對“中國石”的珍愛？請同學(xué)們畫出有關(guān)詞句。

　　6）結(jié)合學(xué)生匯報解釋下列詞語。“稀罕”指希奇的事物?！皣诟馈敝父嬖V對方記住該做什么，不該做什么，誰怎么做，不該怎么做。

　　7）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇９堋爸袊?，那么珍愛“中國石？因為它酷似祖國版圖，在戰(zhàn)士們眼里，它代表祖國。

　　朗讀第二段，講讀第三段。

　　1）齊讀第九自然段

　　2）在以后的賽石會上“中國石”屢屢奪魁并贏得“寶石”的盛譽。“屢屢奪魁”和“盛譽”是什么意思？為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“寶石”的盛譽？

　　3）哪個詞語突出了“中國石”在“我”心目中的地位？奉為至寶

　　4）課文中說在“我”寂寞和孤獨時，“中國石”給了“我”溫暖和快慰?！翱煳俊笔鞘裁匆馑?？高興而心里感到安慰當(dāng)“我”寂寞時，看著”中國石”會想些什么？當(dāng)“我”夜里站崗感到孤獨時，摸著“中國石”又會怎么想呢？

　　5）駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿X得苦中有樂？“因為‘祖國，在我們身邊，祖國在我們心中”里的兩個“祖國”分別指什么？前一個指“中國石”，后一個指祖國，為什么說祖國在我們心中？

　　看到“中國石”戰(zhàn)士們便想到祖國，心中便激蕩起愛國熱情，便想到保衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責(zé)，

　　6）齊讀第三段。

　　評析：在充分理解文本人物情感的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，感受體驗，將理解融入到有感情的朗讀中。

（三）感悟全文

　　1、練習(xí)復(fù)述課文，評析：復(fù)述時，提醒學(xué)生注意，可以不用書中的原詞，但是情節(jié)不能丟，重點詞要用上。

　　2、練習(xí)背誦最后一個自然段。

（四）總結(jié)全文

　　這篇課文通過寫“我”在揀的石頭中發(fā)現(xiàn)了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰(zhàn)士們精心保管它的事，反映了邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛。

（五）作業(yè)

　　1、背熟課文最后一個自然段

　　2、書寫生字詞。