春天中班語言教案1

　　活動目標：

　　1. 樂于與同伴交流關于春天的感受，豐富有關春天的經驗。

　　2. 初步學習詩歌，了解詩歌的句式結構。

　　3、在繪畫中體驗學習兒童的樂趣。

活動準備：

　　1.標志圖：問號三個，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個。

　　2.春天的景色圖一副。

　　3.活動前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的變化。

活動過程：

一、設置問題情景，導入活動。

　　提問：現在是什么季節？

　　師：

　　現在是春天了，我們到小菜園種花。

　　游戲：種花

　　師：春天來的時候，能看到什么？

　　能聽到什么？能聞到什么？

　　你喜歡春天嗎？為什么？

二、學習并理解詩歌

　　1.師交代詩歌名稱，并朗讀詩歌

　　2.提問：你聽到什么？

　　幼：草綠了……教師根據孩子的回答一一出示圖片。如下圖：

　　3.結合圖標，朗讀兒歌。

　　4.引導幼兒學習詩歌。

　　5.幼兒完整朗讀詩歌

三、分析兒童詩結構。

　　師：這首兒童詩與以前學的詩歌有什么不一樣？“前面是問的，后面是答得，叫問答式兒童詩。“

四、教師問，幼兒答；再換角色問答。

　　師：“問的時候，應該用什么語氣問？”幼：好聽的聲音，溫柔的語氣。

　　讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。

五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。

　　春天中班語言教案2

　　活動目標：

　　1．欣賞文學作品，感受春天的美麗。

　　2．畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

　　3．學習創編．體驗創編的樂趣。