美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案
一、檢查復(fù)習(xí)
1．上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？
2．這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。
二、精讀感悟
1．傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的？
2．指名讀第1自然段。
?。?）晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說(shuō)明什么？
?。?）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。
（3）指導(dǎo)朗讀第一、二句。
師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們朗讀得真好。
?。?）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？
指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽(tīng)。
評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解浩瀚、生息繁衍等詞語(yǔ)的意思。
3．默讀第1自然段，回答課后第五題。
師小結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說(shuō)明自古以來(lái)美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。我相信你們一定會(huì)為之驕傲的，請(qǐng)帶著這種情感試著讀讀第1自然段。
4．了解南沙群島的`悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。
?。?）學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開(kāi)寶庫(kù)？在寶庫(kù)里你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解蘊(yùn)藏和用之不竭的意思。
（3）為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)？請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們。
（4）為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？
?。?）師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。
5．謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎？
（1）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。
（2）那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫(huà)下來(lái)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫(huà)。
?。?）評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫(huà)？用書(shū)上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)。結(jié)合創(chuàng)作繪畫(huà)和課文理解清澈明亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼、充滿(mǎn)魅力等詞語(yǔ)的意思。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的詞句。
?。?）指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。
用像的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
?。?）練習(xí)試背第自然段。
三、仿段練習(xí)
1．課文的第2、3自然都是圍繞中習(xí)句，從不同角度寫(xiě)出了南沙群島的富饒和美麗。
2．學(xué)習(xí)第2、3自然的寫(xiě)法以公園真是鮮花的海洋或菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)為中心句寫(xiě)幾句話(huà)。
四、布置作業(yè)
1．齊讀最后一個(gè)自然段。
2．根據(jù)課文寫(xiě)幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。
3．摘抄課文中的妙詞佳句。
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