膽小的老鼠課件

　　膽小的老鼠課件【1】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書(shū)一波三折的故事情節(jié)及戲劇性的結(jié)尾；

　　2、體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)與溫情，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)老鼠頭飾、一本圖書(shū)、投影儀

　　2、教師將書(shū)作一些小小的修改與調(diào)整。

　　3、活動(dòng)背景圖及一張大白紙與筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、親子游戲。

　　（戴上胸飾，現(xiàn)在我們來(lái)扮演樓道下那個(gè)洞里“老鼠一家” ——一個(gè)龐大家族。）

　　老鼠開(kāi)會(huì)

　　師：（搖搖鈴）開(kāi)會(huì)嘍，大家集中開(kāi)會(huì)嘍！這次會(huì)議的主題是：誰(shuí)是老鼠的天敵？請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)物的一個(gè)主要特征。

　　教師將根據(jù)幼兒的描述，在大白紙上勾畫(huà)出有條紋的大黃貓。

　　二、集體閱讀。

　　（閱讀圖書(shū)的前半部分）

　　教師指著圖書(shū)封面：封面上有誰(shuí)？你覺(jué)得它是一只什么樣的老鼠？你是從哪里看出來(lái)的？（提醒幼兒看看吱吱手上捧著的玩具老鼠，這也能暗示吱吱是只膽小的老鼠）

　　打開(kāi)書(shū)本閱讀：這只老鼠叫吱吱，因?yàn)楹ε麓簏S貓，膽小的它從來(lái)沒(méi)有出過(guò)門(mén)。有一天，姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕，可它又怕迷路，兩只小老鼠想出了個(gè)什么辦法呢？（用繩子系在腰上，回來(lái)時(shí)順著繩線走）

　　可以出發(fā)嘍！但是從老鼠洞到冰箱還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢？如果你是吱吱，你會(huì)怎么辦？（突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。）

　　閱讀第7頁(yè)（半遮蓋圖片）師：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上發(fā)現(xiàn)了什么？這會(huì)是什么？?jī)芍恍±鲜蠓謩e是什么表現(xiàn)：吱吱慌得來(lái)回跑、咯吱發(fā)現(xiàn)是有條紋的圍巾。

　　師：剛才好緊張哦，卻原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。

　　接著閱讀第9頁(yè)、第11頁(yè)、第14頁(yè)，方法同上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起猜測(cè)、搶答吱吱看到了什么？（制造草木皆貓的緊張及虛驚一場(chǎng)的氛圍）

　　閱讀第17頁(yè)，咯吱認(rèn)為那只大黃貓已經(jīng)睡著了，可吱吱還是害怕，于是決定將蛋糕運(yùn)回洞里。可這時(shí)他們遇到了誰(shuí)？這次會(huì)不會(huì)又是其他東西在嚇唬他們呢？

　　閱讀第18-19頁(yè)，那只大黃貓瞇縫著眼睛，張開(kāi)爪子——將會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起競(jìng)猜“這次老鼠們的命運(yùn)會(huì)如何？”，并將猜測(cè)的結(jié)果以圖片形式展出。（老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……）

　　到底結(jié)果怎么樣呢？讓爸爸媽媽告訴我們。（親子閱讀故事結(jié)局）

　　師：故事結(jié)局怎么樣？為什么會(huì)出現(xiàn)和我們猜測(cè)不一樣的結(jié)果呢？（感受戲劇性的結(jié)尾：那只貓被誰(shuí)捆住了？怎么捆的？）

　　吱吱戰(zhàn)勝大黃貓時(shí)還會(huì)不會(huì)膽小了？它會(huì)想些什么呢？如果你在生活中碰到困難，你會(huì)怎么辦？（幫助幼兒樹(shù)立戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大對(duì)象的自信心。）

　　三、親子閱讀。

　　請(qǐng)幼兒坐在媽媽的懷里親子閱讀，完整地欣賞故事。

　　膽小的老鼠課件【2】

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)，學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面。

　　2、感知故事中吱吱“膽小”的心理，并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話。

　　3、感受“膽小”所帶來(lái)的對(duì)一系列事件的反應(yīng)以及故事戲劇性的結(jié)尾。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、《貓捉老鼠》的音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲?qū)耄醪礁惺芾鲜蠛ε碌男睦?/p>

　　師：小老鼠們，我在廚房里發(fā)現(xiàn)有一塊很好吃的巧克力蛋糕，我們一起去吃吧！（音樂(lè)）（出示環(huán)襯）看，誰(shuí)來(lái)了，快跑啊，我們快躲到自己的家里去！真是太可怕了！

　　2、閱讀圖畫(huà)書(shū)，感受故事里小老鼠的“膽小”

　　師：在壁柜后面的洞里，住著老鼠一家，（出示幻燈2）手里抱著老鼠玩具的是吱吱，他是一只膽小的老鼠，比他大一點(diǎn)的是姐姐咯吱。一天晚上，姐姐咯吱叫上吱吱一起去廚房吃好吃的巧克力蛋糕。可是吱吱膽子太小了，它害怕迷路，姐姐咯吱卻有辦法讓吱吱不迷路，那咯吱到底想了一個(gè)什么辦法呢，我們來(lái)猜一猜？（出示幻燈3）

　　師：于是他們走呀走，忽然吱吱看見(jiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的有條紋的尾巴，吱吱看見(jiàn)這條尾巴會(huì)怎么樣呢？他為什么要逃走呢？（出示幻燈4）這條長(zhǎng)長(zhǎng)的有條紋的尾巴到底是什么東西呢，我們一起來(lái)看一看？現(xiàn)在，你們來(lái)做吱吱，我來(lái)做咯吱，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的話。

　　師：它們又走呀走，忽然吱吱又看見(jiàn)了黑暗中有兩只眼睛瞪著他，吱吱又怎么樣了呢？（出示幻燈5）在黑暗中瞪著吱吱的到底又是什么呢？（幼兒做咯吱，師做吱吱學(xué)對(duì)話）

　　師：它們又繼續(xù)往前走，吱吱又會(huì)看見(jiàn)什么東西呢？這些有到底是什么呢？咯吱又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你和旁邊的同伴一起討論討論。（出示幻燈6，分男女生扮演角色學(xué)說(shuō)對(duì)話）

　　師：很快，吱吱和咯吱就吃上了巧克力蛋糕（出示幻燈7），可這時(shí)吱吱還是很害怕，他老是想著回家，他一邊吃蛋糕一邊東看看西看看，我們來(lái)學(xué)學(xué)吱吱的樣子。

　　師：所以，它們抬著蛋糕爬了下來(lái)準(zhǔn)備回家，可是當(dāng)他們走到門(mén)口時(shí)，發(fā)生了什么事呢？（出示幻燈8）那只大黃貓瞇縫著眼睛，張開(kāi)爪子，撲了過(guò)來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)討論討論。

　　師：（出示幻燈9）那只貓?jiān)趺磿?huì)被繩子捆住的呢？他越掙扎，繩子捆的越緊

　　師：（出示幻燈10）當(dāng)吱吱戰(zhàn)勝大黃貓時(shí)，他的表情是怎么樣的呢？吱吱不再覺(jué)得自己膽小，現(xiàn)在，他是一只像獅子一樣勇敢的老鼠了。

　　師：雖然大黃貓很強(qiáng)大，但他也有被打敗的時(shí)候，雖然吱吱個(gè)子很小，但他也有打敗大黃貓的時(shí)候，只要我們對(duì)自己有信心，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

　　3、完整欣賞故事

　　師：現(xiàn)在，我們完整的來(lái)欣賞這個(gè)故事。（播放幻燈）

　　4、交流感想，自由拓展圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容

　　師：你認(rèn)為書(shū)中哪些地方最好玩？假如你是那只膽小的老鼠，最后碰到大黃貓時(shí)，你會(huì)怎么樣？

　　5、延伸活動(dòng)

　　師：有一部動(dòng)畫(huà)片，講的也是一只小老鼠打敗貓咪的故事，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片就是《貓和老鼠》，待會(huì)，我們到教室里一起去看看吧！