編導之故事編寫課件

　　命題編講故事是編導筆試試題的重要組成部分，根據歷年考題和教學經驗，總結了此類考試的答題規律，同學們只要掌握好以下規律加上課下練習，相信在這一環節一定能取得好成績。下面小編給大家帶來編導之故事編寫課件，歡迎大家閱讀。

　　編導之故事編寫課件篇1：

　　一、考察方式

　　在筆試和面試中都有出現，但以筆試考察的院校較多。

　　(一)筆試類

　　1、給出開頭類命題

　　以續寫為主，創作空間較小，難度較小。但是個人化難度較大。多見于中央戲劇學院考試。

　　例題1：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”

　　2、多名詞類命題給出多個無直接邏輯關系的詞語(主要是名詞2—3個)

　　要求創作一個故事，創作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。多見于中央戲劇學院，北京電影學院考試

　　例題2：月亮，三輪車。

　　3、單一詞條類命題

　　給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關鍵詞、關鍵道具等進行創作，創作空間較大，難度較小，但是容易跑題多見于北京電影學院，中國傳媒大學考試

　　例題3：胡子

　　(二)面試類

　　其具體方式為：面試時考生現場隨機抽取命題，準備15分鐘，根據命題講一個5分鐘左右的故事。不同的考生當然命題也不一樣。

　　二、“講故事”的要求

　　“講故事”的要求大體說來是四個方面：有情節、有矛盾、有人物、有細節。考試方式跟要求三言兩語就交待完了，對專業不了解的考生，肯定還是一頭霧水。命題方向是什么樣的?該怎么扣題?什么樣的故事是好故事?故事從什么地方開始?情節、矛盾、人物、細節都應該怎么編織到一起呢?不少考生從拿到命題的一剎那開始，腦子空白一片，準備時間到了，腦子空白依舊，完全不知道從什么地方下手構思故事，最后只好硬著頭皮進了考場，語無倫次應試，結果當然不理想!

　　三、講故事的思維習慣

　　要講好一個故事，說是難事，也是易事，關鍵是一個思維習慣的問題。

　　(1)對故事主題的把握(有意義，代表一種思考深度)對故事主題的把握程度也代表了考生對事物理解的深度，能夠體現出考生思維水平。

　　(2)動人，感動他人(考官)一個好故事要有人物，情節，選材時盡量從個人生活出發，充分調動以往生活感受及經驗(并非要求你講自己親身經歷的事情)，讓故事顯得真實而自然，感動他人的故事源于你的真實體驗，關注人物及選材的同時，還要關注命題中提供的情境，找準關鍵。

　　四、講故事應該注意的要點

　　命題故事主要考察考生的構思故事的能力，因此一定要明白是講一個故事，不是構思一篇文章，那么是故事就必須遵循以下幾個要點：

　　(1)故事的結構要完整(起因、發展、中間、挫折、矛盾、沖突、如何解決、結局如何……)

　　(2)要巧妙設置懸念吸引考官聽下去(詳細敘述沖突雙方如何展開矛盾的)

　　(3)人物形象要鮮明生動(個性分明，性格要特別)

　　(4)講述要緊湊，富有節奏感

　　(5)緊扣題目(題目所涉及到的內容要作為元素在故事構思中體現出來)

　　五、構思故事訓練的方法

　　(1)觀看影視作品或戲劇作品，故事梗概故事復述訓練，提升故事各元素的運用能力。

　　(2)尋找身邊的人、事、物，聯想想象組接不同版本的故事。

　　(3)閱讀文學作品。

　　六、學習編講故事，必須要掌握的幾個問題

　　(1)何謂故事、何謂情節、如何理解命題，如何把命題中的實物(道具)，地點、時間等元素構思到故事中去?

　　(2)如何讓故事生動，如何讓講述引人入勝?

　　(3)典型的人物如何才能體現出來?

　　(4)如何才能讓故事結構嚴謹?

　　(5)如何把握講述節奏?

　　七、講故事的訣竅

　　講故事的訣竅不在于你講什么，而在于你怎么講。一個好的演講者能把平淡無奇的東西講得驚心動魄，而一個拙劣的演說者能把外星人入侵的故事講得像念購物單。你講故事的方式還能影響聽眾對故事的理解;這是一個常用技巧，新聞媒體常用它來左右人們的觀點，或者喚起對某人某事的同情。對于新聞界來說，這樣做并不光彩;而對于講故事則是一個最好的工具。

　　電影短片和短篇小說一樣，作者要用高明的技巧介紹主要人物，要讓觀眾或讀者盡快移情于角色，因為你沒有時間鋪敘。要讓他們同情正面角色，厭惡反面角色，如果你有足夠的智慧，亦須在必要的.時候，讓觀眾對角色有發自內心的、愛恨交織的情感。當然，這還取決于觀眾自身的感知力。總之，要盡可能快地抓住觀眾。

　　八、好萊塢敘事模式

　　人們所熟知的好萊塢模式即三段式結構，這種結構能幫助你理清電影的開端、發展和結尾。故事的第一幕介紹角色、前提和背景，一般要占到整個片長的四分之一;第二幕(片長的二分之一)是沖突和活動集中發生的階段;第三段交待故事的結果。這是好萊塢模式的基本框架。在此基礎上，還要用很多技巧，如情節點等，來推動故事順暢發展。傳統的做法是把這些技巧放在第一幕結束，也就是主角將要有所行動的時候。在第二幕，發生某種危機，推動主角繼續行動;這個情節可安排在第二幕的中間或結尾。然后，故事在第三幕結束之前達到高潮，所有的矛盾都化解了，給觀眾一個好萊塢式的大團圓結局。

　　九、主人公的歷程

　　還有一種更為復雜的敘事結構，適用于虛構故事，稱為主人公的歷程。這種結構融入了精神病學家榮格的學術理論和約瑟夫-坎貝爾的虛構理論，把角色和事件歸納為幾種類型，事件按照預定的次序——展開。這種敘事方式似乎稍嫌死板，實際并非如此，因為在你策劃故事的時候，不必考慮這些，而在故事編寫完畢之后，可作分析和修改的參照。

　　最好的故事發生得非常自然，毫無斧鑿的痕跡。如果你突發靈感，就讓它在你的筆端自由流淌，不要去想什么結構，內容之類的東西。草稿寫成之后，要通讀、修改，使之合情合理、易于理解。然后對照下在所列角色類型，看你的劇本中具備哪些，并把故事的結構和主角的歷程表比較一下。這種方法對三段式故事結構最為有效，但即便對于只有一幕的短片來說也有一定的作用，你甚至可以將它適用于一部只有5到10分鐘的片子，但不要勉強。

　　好萊塢很多頂尖劇作家和改編作家都喜歡運用這種虛構結構，主要原因在于它直接作用于我們大腦的無意識(很多人也喜歡稱之為下意識，但兩者畢竟有所區別)。

　　考點提示：以上是結合歷年教學經驗和各校考題總結的命題編講故事的得分要領，同學們要掌握其中的要點，就能基本把握了編講故事的得分點。