米老鼠的魔術(shù)棒語言活動(dòng)教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、米老鼠頭飾一個(gè)；
2、魔術(shù)棒一根；
3、故事圖片3張。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞故事。
?。ㄒ唬┮浴懊桌鲜蟆弊兡g(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好！（米老鼠從一邊進(jìn)）我是米老鼠，我?guī)砹艘桓衿娴哪g(shù)棒。（出示魔術(shù)棒）我的魔術(shù)棒有可多本領(lǐng)了，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽“魔術(shù)棒”的故事。
?。ōh(huán)節(jié)分析：以故事中“米老鼠”的形象出現(xiàn)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。）
?。ǘ┙柚鷪D片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
1、看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果?！?/p>
?。?）師：米老鼠怎么幫助小雞和小鴨的？（幼：把蘋果變大了）
（2）米老鼠把蘋果變大的時(shí)候，咒語是怎么念的'？（幼：指著蘋果說：變變變，大大大）
?。?）我們一起來說一說，“變變變，大大大”?，F(xiàn)在我們學(xué)會(huì)念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~（鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表演大）變的時(shí)候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動(dòng)作來變大，現(xiàn)在請(qǐng)你們繼續(xù)來聽故事。
2、看圖聽故事“有一回至救了小雞?！?/p>
?。?）師：米老鼠的魔術(shù)棒還會(huì)變魔術(shù)么？我們繼續(xù)聽故事。
?。?）這一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼變小了）
?。?）在變的時(shí)候他咒語是怎么念的？（變變變，小小小）請(qǐng)幼兒一起說。我們也來變變小，變的時(shí)候也要念咒語，（鼓勵(lì)幼兒邊念咒語變用肢體表現(xiàn)小）
3、聽故事“去小白兔家到結(jié)束。”
米老鼠怎么幫助兔媽媽的？（把蘿卜變大了）變得時(shí)候怎么說的呢？（變變變，大大大）
?。ōh(huán)節(jié)分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并且學(xué)念“咒語”。）
4、完整講述故事一遍。
（1）米老鼠的魔術(shù)棒神奇嗎？我們?cè)僖黄饋砺犚贿吥g(shù)棒的故事。這一回聽故事啊，請(qǐng)大家一起來說，當(dāng)米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候，請(qǐng)大家一起念咒語好么？
?。ōh(huán)節(jié)分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內(nèi)容，再一次鞏固對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現(xiàn)“大”和“小”。）
二、游戲：“變變變”
?。?）教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來請(qǐng)你們和神奇的魔術(shù)棒一起變魔術(shù)吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動(dòng)了。
?。?）組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。
?。ōh(huán)節(jié)分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。）
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。
（1）如果你有“魔術(shù)棒”，你想怎么變魔術(shù)？（個(gè)別提問）
米老鼠給大家?guī)砹撕芏嗌衿娴哪g(shù)棒，讓我們一起去外面變魔術(shù)吧~
?。?）幼兒自由探索，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體（自由結(jié)束）。
?。ōh(huán)節(jié)分析：通過經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒把課與生活結(jié)合在一起，發(fā)揮幼兒的想象力。）
【米老鼠的魔術(shù)棒語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
1.幼兒園小班語言活動(dòng)《米老鼠的魔術(shù)棒》教案
2.幼兒園小班語言活動(dòng)《小老鼠的魔術(shù)棒》教案
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/3149907.htm