關(guān)于四季的教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11個生字，會寫“七、兒、九、無”4個字，認(rèn)識2種筆畫“豎彎鉤”“橫折彎鉤”和4個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)字寫字和練習(xí)朗讀。
難點：感知四季的不同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，生字卡片。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時（總第65課時）
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然就像一位小畫家，把每年的春、夏、秋、冬四個季節(jié)打扮得分外美麗，在這四個季節(jié)里，你最喜歡哪個季節(jié)？（讓學(xué)生說說喜歡哪個季節(jié)？為什么喜歡？）
2、小結(jié)揭題：一年四季，各有各的樂趣，下面，就請大家和老師一起走進(jìn)四季，欣賞四季吧。（讓學(xué)生觀察老師板書課題，提醒學(xué)生寫字要有筆鋒）
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、教師講述：剛才，同學(xué)們用自己的語言描述了四季中美麗的景色和有趣的活動，課文中的四季也描寫了許多優(yōu)美的景色，是些什么景色呢？請大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把勾出來的生字多讀幾遍。
2、學(xué)生自讀課文。
3、學(xué)習(xí)要求認(rèn)讀的生字：
帶拼音讀一遍，檢查字音是否準(zhǔn)確；
去拼音讀，同桌一起讀，抽讀，然后教師再指名讀。
學(xué)生開火車讀。
分男女生比賽讀，全班齊讀。
說說自己準(zhǔn)備用什么方法記住今天的生字朋友？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月字旁等偏旁）
三、朗讀感悟，理解內(nèi)容
1、讓學(xué)生反復(fù)讀課文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。（如：每節(jié)講的是一個季節(jié)；這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特征；課文寫得很有趣）
2、提問：你最喜歡哪個季節(jié)？多讀幾遍，想想為什么會最喜歡這個季節(jié)？
3、抽讀：讀自己最喜歡的.季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生評價朗讀，指導(dǎo)學(xué)生可以配上動作表達(dá)自己的情感。（抓住每個表示季節(jié)特征的詞語，教師適時地進(jìn)行范讀）
4、再練習(xí)自己最喜歡的季節(jié)，把它讀得最好。
5、抽學(xué)生匯報朗讀，注意有正確、流利。
6、分組讀四個季節(jié)，看哪一組讀得最好。
7、全班一起朗讀。
8、借助文中的圖指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
四、鞏固識字，加深印象
1、教師講述：課文已經(jīng)會背誦了，我來考考大家是否都把文中的生字朋友都記住了，行嗎？
2、出示生字卡片，抽讀。
3、加大難度：不但要認(rèn)讀這個字，還要說出它的偏旁并給它組一詞。
第二課時（總第66課時）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，抽讀生字
1、回顧上節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)生的掌握情況。
2、開火車認(rèn)生字、認(rèn)偏旁。（讀字音，說出偏旁）
二、拓展加深，詩畫結(jié)合
1、請學(xué)生拿出課前收集的季節(jié)圖片或自己畫的畫，分四人小組一起先欣賞這個季節(jié)的美景，把圖上景物季節(jié)描繪出來。
2、讓學(xué)生試著動手給自己的畫配詩。（如：桃花紅紅，她對燕子說：我是春天。金蟬知了，他對太陽說：我是夏天……）
三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1、請學(xué)生自己觀察書上范寫的生字，哪個筆畫放在什么位置，先寫什么筆畫？然后閉上眼睛想一想，請個別學(xué)生到黑板上寫，其他學(xué)生練習(xí)在書上寫。
2、評價黑板上的板演。
3、學(xué)生在書上練習(xí)描紅。
4、展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
四、說話練習(xí)：
小猴學(xué)了這一課后，學(xué)會了幾句話，讓我們一起來讀一讀。你能學(xué)它也說幾句嗎？
春天草芽尖尖 春天 ------------------
夏天荷葉圓圓 夏天 ------------------
秋天谷穗彎彎 秋天 ------------------
冬天北風(fēng)呼呼 冬天 -----------------
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