語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式，看看下面的幼兒中班語(yǔ)言區(qū)教案。

　　幼兒中班語(yǔ)言區(qū)教案1

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)骰子游戲、插卡等形式，嘗試學(xué)說(shuō)、仿編句式。

　　2、 激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，并愿意大膽想象并講述。

提供材料：

幼兒學(xué)習(xí)過(guò)故事《春天的電話》

　　1、語(yǔ)言區(qū)：大圖書(shū)、骰子、小動(dòng)物圖片、插卡、空白紙、畫(huà)筆等；

　　2、美工區(qū)：大鞋子、彩色紙、白紙、糨糊、剪刀、水彩筆、蠟筆；

　　3、生活區(qū)：種蘑菇、系鞋帶等；

　　4、數(shù)學(xué)區(qū)：排序：夾夾子、 串糖果串等；

　　5、表演區(qū)：頭飾若干

活動(dòng)層次：

　　第一層次：投擲骰子，根據(jù)骰子上的內(nèi)容，用“我打電話給***告訴他……”的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　第二層次：回憶故事內(nèi)容，在插卡上插上故事中的圖片，并根據(jù)插卡說(shuō)一說(shuō)。

　　第三層次：利用插卡、圖片、畫(huà)筆等方式訪編句式。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　一、春天的電話

　　1、我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事《春天的電話》，春天到了，小動(dòng)物都打電話告訴自己的好朋友這個(gè)好消息。

　　2、我也想打電話給小動(dòng)物們告訴他們這個(gè)好消息。（投擲骰子）我打電話給誰(shuí)了呀？告訴他什么呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒講述簡(jiǎn)單句式。

　　3、故事里的小動(dòng)物都打電話給誰(shuí)了？跟它說(shuō)了什么呢？

　　幼兒回憶故事，教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講述故事。

　　4、你想打電話給小動(dòng)物們嗎？你想打給誰(shuí)？告訴它什么呢？

　　根據(jù)幼兒講述，教師簡(jiǎn)單記錄。

　　5、教師交代活動(dòng)要求，幼兒自選區(qū)角活動(dòng)。

　　其他區(qū)還為你們準(zhǔn)備了很多游戲材料，可以到數(shù)學(xué)區(qū)夾夾子，到美工區(qū)裝飾大鞋子，到生活區(qū)種蘑菇，到表演區(qū)表演故事。想一想，今天到哪個(gè)區(qū)玩，想好了就去吧。

　　二、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容大膽簡(jiǎn)述句式。

　　2、提醒幼兒回憶故事，操作插卡，講述完整句式。

　　3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)訪編句式并能連貫講述。

一般指導(dǎo)其他區(qū)：

　　1、教師注意了解各區(qū)角的活動(dòng)情況，提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　2、觀察各區(qū)幼兒參與的情況，投入的程度。

　　3、了解幼兒是否有新的玩法。

　　4、注意對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)與幫助。

　　三、交流分享。

　　1、請(qǐng)幼兒安靜地坐下來(lái)，集中交流分享。

　　2、請(qǐng)語(yǔ)言區(qū)的小朋友交流：

　　（1）、你今天玩了什么？你打電話給誰(shuí)了？告訴他什么？

　　（2）、幼兒展示插卡，按句式說(shuō)說(shuō)插卡上的內(nèi)容。

　　（3）、你覺(jué)得今天的游戲好玩嗎？為什么？

　　3、其它區(qū)域的幼兒介紹本次活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法。

　　4、教師小結(jié)活動(dòng)情況，提出下次活動(dòng)的要求。

　　四、收拾活動(dòng)材料。

　　組織幼兒有條理地收拾活動(dòng)材料。