大班投擲優秀教案

　　活動目標

　　１．學習定向投擲的基本動作。（體驗活動的樂趣。）

　　２．發展幼兒的目測和投擲能力。（能投準××米遠的目標。）

　　（培養幼兒的觀察力和堅持性。）

　　活動準備

　　１．錄音機和錄音帶。

　　２．長繩2根、張著嘴的動物頭飾8個（嘴巴寬度和長度為0、2X0、2米）、各種野圖板4塊、塑料球和廢紙球若干

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1．聽音樂和教師口令，幼兒做走步、跑步等動作進場。（幼兒入場。【放音樂】）

　　2．幼兒做擺臂、扭腰、松踝關節動作。（幼兒與教師活動身體各部位。）

　　（二）基本活動

　　1．教師請幼兒利用場地上的廢紙球，練習投擲動作。

　　2．引導幼兒看目標投擲，教師告訴幼兒說：“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心（塑料球）去喂它們吧，看誰能站在桌邊（投擲線）給小動物喂食。”幼兒自由給小動物喂食。練習5~8分鐘后，讓幼兒集中站在別人碰不到的地方，教師啟發幼兒相互講講自己是怎樣給動物喂食的，幼兒討論后，教師講解、示范動作：一只手持點心，手臂彎曲舉在肩上，兩腿分開用力向前投。

　　（評：表達羅嗦，且教師對動作的講解、示范不規范。應該為：

　　2．幼兒嘗試練習投準。

　　（1）幼兒自由嘗試

　　師：繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心（塑料球）去喂它們吧。

　　（評：教師組織幼兒練習的方式沒有交代清楚。）

　　（2）幼兒交流投法。

　　師：請各個小朋友講講自己是怎樣給動物喂食的

　　（3）教師講解、示范正確的動作。

　　（4）增加幼兒練習的難度，幼兒再次練習。

　　師：看誰能站在桌邊（投擲線）給小動物喂食。）

　　（評：教師是如何增加難度，沒交代清楚。）

　　１．鼓勵幼兒用左右手交替練習投準，教師巡回指導。

　　２．請投擲動作 正確的幼兒示范，比比誰喂的動物多。

　　（評：在這一環節中，教師應突出對幼兒錯誤動作的糾正，并讓幼兒再次練習、鞏固。）

　　３．游戲《打野獸》

　　教師講解游戲規則：投擲時，腳不能超過投擲線，并示范。

　　開始游戲：幼兒每人拿兩個（廢紙球），然后教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，隊長發出信號（預備、開始），第一個小獵手立即跑出，走過小路（平衡線），立定跳過小河，舉起子彈投向野獸，再從兩側跑回拍第二個小獵手后站到后尾排隊，依次進行。反復玩幾次，以跑得快，打中野獸數量多對為勝。

　　[評：表述羅嗦。應該為：

　　（1）教師講解游戲玩法。

　　玩法：幼兒每人拿兩個（廢紙球），教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，信號發出后，第一個小獵手出發，走過小路（平衡線），立定跳過小河，舉起手榴彈投向野獸，再從兩側跑回拍第二個小獵手。以跑得快，打中野獸數量多對為勝。]

　　（2）組織幼兒玩游戲。反復玩若干次

　　小河

　　（評：應附上文字說明：如   ——幼兒；          ——小路；    ——野獸頭飾

　　其次，既然是反復玩游戲，可以考慮逐漸增加游戲的難度，激發幼兒不斷挑戰自我的積極性。

　　（三）活動結束

　　幼兒隨教師做舒緩活動，并慢慢走回教室。

　　評析

　　此次體育課巧妙地運用游戲讓幼兒練習投準，寓教于樂。幼兒在“喂食”及“打野獸”的游戲中扮演喂食者、小獵手，進行投準的練習，利于幼兒參與體育活動興趣的激發。但活動還存在一些不足：

　　１．活動目標的制定未能突出重點，且缺乏全面性。

　　２．明顯的'，設計者缺乏規范的基本動作技能，對動作的講解不正確，給了幼兒錯誤的動作表象。

　　３．這是新授內容的教學，在幼兒的投準練習中，教師沒有考慮到自身對幼兒投準動作的指導及錯誤動作的糾正。

　　４．在投擲目標的選定及投放上，應該考慮到同能力幼兒的需要，如野獸的圖板有大有小，擺放的距離有遠近之分，有靜立不動的，也有跑來跑去的“野獸”等，爭取讓幼兒都能獲得成功的體驗。

　　5．教師的指導語言較羅嗦。

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