語文教案：練習1
第一課時
一、教學第一題
1 、審題
⑴提示“辯”讀 ，再指名讀題目。
（2） 說說平舌聲母和翹舌聲母各有哪幾個。
2 .指導。
（1） 用“——，’畫出乎舌音的字，用“——”畫出翹舌音的詞，
輕聲自由讀。
（2） 出示小黑板： ?
四 子 澀 獅 石 十 柿 吃 只
（3） 指名讀。
（4） 齊讀這些字。
3 .練習。
（1） 教師領讀繞口令。
（2） 學生慢速齊讀兩遍。
（3） 學生練習，由慢到快。
4 .反饋。
比一比，每組指定兩名同學讀。讀得快給—顆星，看哪組拿到四顆星。
二、教學第二題
1 .說話。
你對左邊的幾種圖形感興趣嗎 ? 中國很多古文字是根據物體形狀發明的。
2 .審題。
（1） 指名讀題。
（2） 說說這題的訓練要求。
3 .指導。
（1） 說說各圖形是什么。注意第三個是古代一種兵器，第四個是一串玉。
（2） 根據這些東西發明了哪些文字呢 ? 用它們當部首表示什么意義呢 ?
（3） 討論后小結：
“酉”，像盛酒的壇子，“酉”部，表示與酒有關。
“貝”，古代人們有一段時期拿貝殼當錢買東西，“貝”字旁表示與錢財有關。
“戈”，與武力、戰爭有關。
“王”，表示與“玉”有關。
4 .練習。
（1） 想一想，屬于這些部首的字有哪些，再用鉛筆試填。
（2） 交流。 （ 以學過的為佳，太生僻的字不選 ）
三、教學第三題
1 .審題。
指名讀題并說說練習要求。
2 .指導。
（1） 小黑板出示第一小題，指名讀題。
（2） 想一想，括號后面兩個詞分別是什么意思
（3） 選一個合適的詞畫出來。
可以查字典。
（4） 討論后指名回答。 （ 堅定 ） 教師提示：要知道為什么，剛才查了字典，我們知道“堅定”一般用來說意志、立場穩定堅強，
“固定”多指看得見的事物不移動。
（5） 小結選詞搭配方法：一讀，二想 （ 或查 ） ，三選。
3 .練習。
（1） 用上述方法自學后面的題目。
（2） 指名匯報。難以理解的，教師稍點撥：“發揮”—
“作用”搭配，而“先進”有時指某個人，不好“發揮”。“批評度是“尖銳”的，“銳利”多指刀口尖、鋒利。
（3） 齊讀搭配好的詞組。
四、課堂作業
寫出屬于下列幾個部首的字各四個以上。
第二課時
教學目標：
1 、讀例句，說說每組句子是怎么擴的，再照樣子寫句子。
2 、熟記八個成語。
教學準備：
圖片、投影
教學過程：
一、教學第四題
1 .審題。
（1） 讀題。
（2） 弄清本題要求
2 .指導。
（1） 出示小黑板例句 （1） ，指名讀句子。
（2） 比一比：每句多了什么詞，在書上用“——”畫出這些詞，有了這些詞，把什么說具體了？
⑶指名回答：第二句多了“向我們”，表示向誰走來，第三句又多了“沿著紅地毯”，表示走的狀態，都加在“走來”的前面。
⑷那么練習句“小船駛去”在哪兒加？第一次加什么？第二次呢？
（5） 指名試說：小船向岸邊駛去。
小船緩緩地向岸邊駛去。
（6） 討論，說出不同答案。
（7） 小結學法：①看懂例句。②思考練習句說法
3 .練習。
（1） 看例句 （2） ，再說說兩次補充了什么。
（2） 思考練習句，說說第—一次、第二次可怎么補充。
（3） 匯報。
4 .根據同學匯報修改自己的答案。
二、教學第五題
1 .審題。
讓學生說說本題要求。
2 .指導。
（1） 學生自由讀 8 個成語，不認識的字可查字典或問老師。
（2） 教師范讀。再讓學生注音：
（3） 學生自由練讀。
（4） 弄懂成語大意，有難度的`教師講解，可以提示每一行說的是哪方面的。
撥亂反正：治平亂世，回復正常。 （ 可稍講背景，提到XX平的講話）
禮賢下士：尊重有才能的人，降低自己身份結識有知識的人
周公吐哺：形容求才心切。
家給人足：家家生活富足。
3 .練習。
（1） 放聲自由讀，齊讀，再自由背
（2） 同桌互背。
（3） 抽背。
4 .反饋。
齊背，指名背。
三、課堂作業
完成第四題，照樣子寫句子。
第三課時
教學目標：
1 、學會推薦或自我推薦，選舉新班委。
教學準備： 活動
教學過程：
一、教學第六題
1 、審題。
（1） 注意“薦”的讀音，指名讀題。
（2） 教師提示學生說說班委職位及擔任該班委的條件，比如班委中的班長，各方面發展較全面，班上多數學生信任，此外還有學習班委、文娛班委、宣傳班委、體育班委、勞動班委、旗手。
2 .指導。
（1） 這里有 7 個班委職位，請用書上的辦法，我們開個班委推薦會。
（2） 宣布班會開始。
（3） 思考：誰適合擔任什么班委 ? 為什么適合 ?
3 .交流。
教師提示學生注意說別人要實事求是，不要夸大，如果推薦自己，也不要夸夸其談，當然也不要太謙虛。
4 .評議一下誰說得好。
5 .寫選票，每人發寫有各位班委職位的選票各空格中寫上你要選的同學的名字。
6 .收票，唱票，記票，產生新一屆班委會。
7 .小結一下說話情況。
提示今后說話前要想好說哪些話，說的時候注意舉止大方，盡量不帶口頭禪，如“嗯”、“這個”之類。
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