畫家齊白石教案
教學目標：
1、知識與技能：
知識：了解畫家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術特點，體會作品簡潔生動、意趣豐富的特點，初步掌握欣賞評述的方法。
技能：了解欣賞評述的基本步驟，結合已學過的中國畫基本知識技法，分析齊白石的筆墨變化，能用簡單的美術術語描述對作品的理解與感受。
2、過程與方法：
通過對比觀察、問題引導、體驗探究等方法，引導學生體會作品表達的豐富意趣，了解畫家創作的過程和敢于創新的藝術特點。
3、情感、態度和價值觀：
在欣賞評述的過程中，感受藝術大師作品的藝術美感和創新精神，激發學生大膽表現對寫意中國畫的感受，鼓勵傳承中國優秀的藝術文化。
教學重點：
了解畫家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術特點，能用簡單的美術術語描述對作品的理解與感受。
教學難點：
初步感受其作品的意趣豐富，引導學生理解畫作追求神似的創作意境。
教學過程：
一、導入：
1、出示齊白石的肖像照片。提問：你們認識照片中的老爺爺嗎？你知道他是什么樣的人？（木匠、畫家、國畫大師、人民藝術大師）
2、簡介齊白石。齊白石（1864—1957）他是中國美術史上最具創造力的藝術大師之一，他90余年的生涯中留下了數以萬計的作品。
他是近現代中國繪畫大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫為生，五十七歲后定居北京。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。齊白石書工篆隸，取法于秦漢碑版，篆刻自成一家，善寫詩文。曾任中央美術學院名譽教授、中國美術家協會主席等職。代表作有《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》等。著有《白石詩草》《白石老人自述》等。
3、出示課題。
二、探究環節：
1、繪畫風格：濃厚的鄉土氣息，純樸的農民意識和天真浪漫的童心，富有余味的詩意，是齊白石藝術的內在生命，而那熱烈明快的色彩，墨與色的強烈對比，渾樸稚拙的造型和筆法，工與寫的極端合成，作為齊白石獨特的藝術語言和視覺形狀，共同構成了齊白石的藝術生命，即齊白石藝術的總體風格。
2、欣賞幾幅作品：
A通過這幾幅畫，你從哪里能夠感受到，齊白石是一位熱愛生活的大畫家？
(表現平凡、普通事物 、表達樸素、淡泊的情感)
B 結合蘿卜圖，了解用筆方法的不同：
仔細觀察：畫中的蘿卜和蟈蟈，主要的筆法有什么不同？
側鋒：簡練夸張、突出醒目。
中鋒：細致描畫、精巧生動。
C 齊白石畫的蝦家喻戶曉，你能看出他的獨到之處嗎？對比一下，齊白石畫的蝦給你哪些不同的感覺？ 齊白石的蝦，活潑靈動，他是在：“形似”的基礎上追求“神似”。
他運用了怎樣的筆法和墨色？
(適當變形 簡潔概括\晶瑩剔透生動傳神)
畫家怎樣巧妙處理蝦須、蝦螯等肢體?
（簡化、穿插、疏密、呼應擁而不擠、密而不亂 。）
3、小組探究：
(1)A（我來體驗）： 看書，根據自己的想法，選擇草蟲放入畫中，嘗試安排這兩幅畫的構圖。
B小組探究——配畫外音:
猜想畫家想表達的.畫面意境，描述畫中昆蟲與植物間發生了什么有趣的故事？
C觀察兩幅作品：觀察畫面內容，聯系作品題目，你能發現齊白石作品的巧妙之處嗎？
D齊白石創作的作品，都來自于對生活和大自然的細致觀察，常常借物抒情，簡潔的畫面中蘊含著詩情畫意，引發人們無限的想象。
(2)欣賞探究:根據老師提供的相關背景資料，按照評述方法的提示，小組同學共同賞析P17的作品。
A《祖國萬歲》《和平》兩幅作品的創作背景是怎樣的？他們表達了作者怎樣的情感?
萬年青照片與《祖國萬歲》對比觀察，畫家在表現萬年青的時候，采用怎樣的方法使它更加突出醒目？（紅花墨葉法 ）
B說一說，紅花墨葉法表現的作品給你怎樣的感受？你喜歡這種表現方法嗎？(色彩對比強烈、形象突出醒目）
C欣賞多幅，紅花墨葉法表現的作品。欣賞這些作品你對白石爺爺又有怎樣的認識？（敢于創新，大膽表現）
三、拓展：欣賞白石老人的篆刻作品、書法作品。
四、回顧欣賞知識，歸納欣賞步驟方法。
1、利用老師提供的圖片、文字資料及教科書，向大家介紹，你對齊白石的了解（藝術成就、作品賞析、生平經歷等）。
課堂實踐——“小小百家講壇”《我知道的齊白石》。
五、課堂評價——生生互評。
對齊白石的了解 ☆☆☆☆☆☆
評述作品清晰全面 ☆☆☆☆☆☆
能說出齊白石的藝術成就 ☆☆☆☆☆☆
你對他的建議
課后小結：
【畫家齊白石教案】相關文章：
2.畫家鄉的教案
3.齊白石名言
4.畫家鄉教案設計
5.畫家鄉課文教案
7.畫家鄉精品教案
8.齊白石名言匯總
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/3030227.htm