花團錦簇美術課件

　　引導語：人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花是美麗的象征!同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?下面是小編為你帶來的花團錦簇美術課件，希望對你有所幫助。

　　教學目標:

　　1.了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。

　　2.掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

　　3.能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　4.體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

　　教學重點：

　　掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

　　教學難點：

　　能抓住花形特征，制作出自己喜歡的`花。

　　用具準備：

　　剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等

　　教學過程：

　　一、組織課堂

　　二、創設情境

　　我發現同學們今天特別精神，笑容像花兒一樣燦爛!瞧花仙子也被你們吸引出來了，想到她的百花園里看看嗎?

　　1.欣賞鮮花圖片，創設一個花團錦簇的情境。(圖片)

　　花的世界最令人神往，是呀人們都愛用花來裝點我們的生活，(圖片)

　　2.師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?

　　學生回答后教師小結：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。

　　3.揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法。

　　三、方法探索

　　1.出示一瓶做好的疊繞紙花，欣賞。它是怎么做出來的呢?到書上去找答案吧。

　　2.學生翻閱教材，發現教材中介紹了一種制作方法。紙花的制作步驟是什么呢?(課件顯示)同學們趕快來試試吧。

　　3. 教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

　　4. 探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

　　請看，老師用疊繞紙花的方法也做了幾朵，為什么同一種方法卻做出不同類型的花來呢?他們那里不一樣?

　　(1)小游戲：課件上顯示幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

　　(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，讓學生對比分析花形的區別。 你還能剪出不同形狀的花瓣嗎?學生試剪。反饋表揚獨特的花形。

　　(3)教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

　　5.學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。

　　6.收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業中普遍出現的問題。

　　(疊繞程度不同影響花的開放狀態)

　　四、創造表現

　　1.欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

　　2.提出作業要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。分組比賽。

　　3.學生制作，教師巡視指導。

　　五、展評交流

　　1.教師評價各組制作中的表現，公布獲勝小組。

　　2.請制作出新花形的同學上臺傳授經驗。

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