小樹快快長大教案設計
教學目標：
1、本課題通過組織學生給小樹澆水和對有關植樹活動的回憶，培養學生的環保意識和勞動意識，借助藝術的形式，再現學生的勞動與生活。
2、學生到校園里親身體驗，觀察并畫出為小樹澆水的場面。通過植樹歌曲的學習，能夠用明確、輕快的歌聲表達為小樹澆水的快樂，唱好二聲部的配合。
3、嘗試分角色創編動作進行表演，在合作中體驗創作的樂趣。
教學準備：
1、有關植物與環保方面的影視資料。
2、學生植樹活動的影視、圖片資料。
3、本課所需的美術用具及表現材料。
課時建議：1課時
教學活動建議：
活動一：和小樹一起快樂成長
1、配樂朗誦
迎著和煦的春風，
走過彎彎的校園小路，
前面是那排高高的白楊。
聽媽媽講，
那是她們親手把它們栽上。
今天它們站在那里給我們遮風、乘涼。
小朋友們一起來，
把新的小樹栽上，
讓我們和小樹一起快樂成長。
2、學生在大自然中為小樹澆水、松土、捉害蟲等。在活動中教師有目的的播放歌曲《小樹快快長大》，讓學生在歌聲與快樂中體驗勞動的喜悅與快樂，引導學生留心觀察勞動活動中的細節與情景。組織學生親身體驗與感受樹木給人類和環境帶來的巨大益處，讓學生暢談自己都有過哪些與樹木的親密接觸。組織學唱歌曲《小樹快快長大》。結合對勞動活動的回憶完成記憶畫“我和小樹”。
３、學唱歌曲《小樹快快長大》。聆聽音樂，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方運用了重復的方法，例如：樂匯之間重復，樂句之間的變化重復，節奏、音調的重復等。并認真唱好二聲部的配合。
４、在熟練演唱的基礎上，分小組進行創編動作表演。教師可與學生一同參與表演，注意培養學生在集體中的合作精神。表演后進行自評和互評，學會相互欣賞和交流。
活動二：記錄植樹情景
１、通過影視資料向學生展示有關植樹活動的情景。請學生談談自己與小樹的故事，師生一起給自己的植樹活動錄像配上合適的樂曲。
２、完成美術作業《快樂的小園丁》（表現形式自選）。如教師組織學生運用速寫的形式寫生，以動態為重點。人體的結構、比例可做簡單介紹，鼓勵學運用多種形式完成作業。（如色紙上的線描，鋼筆、錢幣、毛筆不同工具的運用。）
３、從植樹節的相關知識切入，引發學生對環境問題的討論和思考，進而聯系到本單元的勞動主題。
教學評價建議：
１、肯定同學們的勞動熱情，對在活動中認真觀察、細心體驗的學生要給予充分的肯定。對學生學習中的真情流露要細心的呵護，肯定學生學習過程中的自主精神和創造力。
２、學生能準確的演唱歌曲，能完成表現指數場面的繪畫作品時，應該予以及時地表揚、鼓勵。
教學思路拓展：
１、鼓勵學生課后查資料，了解植物的生長環境、制約條件及植物對環境保護的重大意義。
２、師生一起就《我和小樹一起成長》這一主題開展一次有意義的班隊活動。
第一課時
教學內容：學習歌曲《小樹快快長大》、植樹繪畫
教學目標：
1、本課題通過組織學生給小樹澆水和對有關植樹活動的回憶，培養學生的環保意識和勞動意識，借助藝術的形式，再現學生的勞動與生活。
2、學生到校園里親身體驗，觀察并畫出為小樹澆水的場面。通過植樹歌曲的學習，能夠用明確、輕快的歌聲表達為小樹澆水的快樂，唱好二聲部的配合。
3、嘗試分角色創編動作進行表演，在合作中體驗創作的樂趣。
教學準備：
1、有關植物與環保方面的影視資料。
2、學生植樹活動的影視、圖片資料。
3、本課所需的美術用具及表現材料。
課型：綜合
教學過程：
一、組織教學，檢查課前準備。
二、新課導入：
同學們，你們知道每年的３月12日是什么節日嗎？
對了，是植樹節。
那么，你們中間有誰植過樹呢?
能說說當時的情景嗎？
今天，老師就給大家帶來一首兒歌，請聽——
三、新授：
和小樹一起快樂成長
1、配樂朗誦
迎著和煦的春風，
走過彎彎的校園小路，
前面是那排高高的.白楊。
聽媽媽講，
那是她們親手把它們栽上。
今天它們站在那里給我們遮風、乘涼。
小朋友們一起來，
把新的小樹栽上，
讓我們和小樹一起快樂成長。
2、學生在大自然中為小樹澆水、松土、捉害蟲等。在活動中教師有目的的播放歌曲《小樹快快長大》，讓學生在歌聲與快樂中體驗勞動的喜悅與快樂，引導學生留心觀察勞動活動中的細節與情景。組織學生親身體驗與感受樹木給人類和環境帶來的巨大益處，讓學生暢談自己都有過哪些與樹木的親密接觸。組織學唱歌曲《小樹快快長大》。結合對勞動活動的回憶完成記憶畫“我和小樹”。
３、學唱歌曲《小樹快快長大》。聆聽音樂，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方運用了重復的方法，例如：樂匯之間重復，樂句之間的變化重復，節奏、音調的重復等。并認真唱好二聲部的配合。
４、在熟練演唱的基礎上，分小組進行創編動作表演。教師可與學生一同參與表演，注意培養學生在集體中的合作精神。表演后進行自評和互評，學會相互欣賞和交流。
記錄植樹情景
１、通過影視資料向學生展示有關植樹活動的情景。請學生談談自己與小樹的故事，師生一起給自己的植樹活動錄像配上合適的樂曲。
２、完成美術作業《快樂的小園丁》（表現形式自選）。如教師組織學生運用速寫的形式寫生，以動態為重點。人體的結構、比例可做簡單介紹，鼓勵學運用多種形式完成作業。（如色紙上的線描，鋼筆、錢幣、毛筆不同工具的運用。）
３、從植樹節的相關知識切入，引發學生對環境問題的討論和思考，進而聯系到本單元的勞動主題。
教學評價建議：
１、肯定同學們的勞動熱情，對在活動中認真觀察、細心體驗的學生要給予充分的肯定。對學生學習中的真情流露要細心的呵護，肯定學生學習過程中的自主精神和創造力。
２、學生能準確的演唱歌曲，能完成表現指數場面的繪畫作品時，應該予以及時地表揚、鼓勵。
教學思路拓展：
１、鼓勵學生課后查資料，了解植物的生長環境、制約條件及植物對環境保護的重大意義。
２、師生一起就《我和小樹一起成長》這一主題開展一次有意義的班隊活動。
教學札記：
在這個單元的教學中，學生們比較感興趣的是歌曲。這個單元的的歌曲聽起來比較洞庭、歡快，學生學習的很有興趣。在結合實際生活的“露一手”活動中，學生們也很積極，他們把自己的小作品舉到老師眼前，希望能夠得到老師的認可，從而讓我們看出，不管他是哪個層次的學生，他們都需要老師的肯定與鼓勵。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/3028804.htm