星光燦爛美術(shù)課件
教材分析：
本課是簡(jiǎn)易的立體構(gòu)成練習(xí)，將一張平面的紙，通過構(gòu)思設(shè)計(jì)和工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果!
學(xué)生有一定的折疊基礎(chǔ)，不過對(duì)凸折線、凹折線的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)示意圖的理解能力還很欠缺!因此本課在教學(xué)中加強(qiáng)了識(shí)圖的力度!讓學(xué)生在制作的.過程中降低難度!整個(gè)教學(xué)過程遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)意在讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的形成原理!
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。
2、能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。
3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)圖并能獨(dú)立完成1~2個(gè)浮雕星星的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干!剪刀一把!黑板一塊!紅藍(lán)黑色筆各一只(粉筆記號(hào)筆均可)
學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍(lán)黑色筆各一支
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入新課。
出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。學(xué)生對(duì)比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處?
學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢?
明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。
2、看簡(jiǎn)單的折疊示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思! 明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁切線。
3、根據(jù)示意圖(兩種)動(dòng)手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對(duì)應(yīng)的折疊線繪制出示意圖!
4、展示繪制快又好的示意圖!
5、試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流!
目的：鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作!為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)!
6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎?學(xué)生交流!
7、對(duì)號(hào)入座：出示書中四個(gè)示意圖和四個(gè)變式星星浮雕作品
學(xué)生在書中對(duì)號(hào)入座填空!然后說一說四件作品的異同點(diǎn)!明確：圖一是基本形!1--4號(hào)星星都是根據(jù)基本形變?cè)?而來!4號(hào)星的特別之處：光芒的表現(xiàn)!四個(gè)角中間可以有一個(gè)或更多光芒!
三、制作創(chuàng)新：
看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢?
趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。
四、展示學(xué)生作品師生互評(píng)。
五、課堂小結(jié)及延伸。
1、三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。
2、欣賞其它浮雕作品!
六、課堂小結(jié)。
剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空!讓那星光更加燦爛!
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