信件書寫教案設計

　　教學目標：

　　能夠按照書信的格式給遠方的親朋好友寫一封信，介紹自己的家鄉，表達對家鄉的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　1、確定寫給誰，介紹家鄉的什么方面。

　　2、祝賀語的格式。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，今天老師要介紹一位遠方的同學給大家，大家想認識他嗎？他就是居住在天山腳下的大草原上的哈薩克族小男孩王磊。你們想了解他的家鄉嗎？那就讓我們來讀一讀他寫給遠方的小伙伴李陽的信。

　　二、學習例文，領悟書信的內容，把握書信的格式。

　　1、自由讀文，思考；在信中，王磊向李陽介紹了他的家鄉的哪些方面呢？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　2、指名回答。板書：迷人的風光古老的風俗

　　3、這些地方為什么會給你留下深刻的印象？王磊是怎樣來寫的呢？老師建議大家再去讀讀這封信。

　　4、指名回答后教師總結：用上平時自己了解的關于家鄉特色的材料，將自己看到的、聽到的寫下來，表達自己對家鄉的熱愛之情。把自己最想介紹給好友的地方：古老的風俗——賽馬寫得特別具體。

　　5、這是一封信，你發現了寫信的格式與我們平時的.習作有什么不同了嗎？

　　6、同桌互相交流。

　　7、指名交流。一起做批注。教師相機點撥：書信由六部分組成：稱呼、問候語、正文、祝賀語、署名、日期。

　?。?）稱呼在信的開頭，要頂格寫。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說；

　?。?）第二行空兩格寫問候語；

　　（3）第三行空兩格寫正文。正文是信的主要內容，凡是要說的話，要談的事都寫在這部分。一層意思可以分為一個自然段；

　?。?）祝賀語另起一行空兩格寫，一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話；

　　（5）正文寫完后，另起一行，在靠右處寫署名，在署名的下一行靠右寫日期。

　　這里說一個順口溜，幫你記住書信的格式：

　　稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。名字寫在右下方， 緊接一行寫日期。

　　三|、根據習作要求寫作。

　　1、讀了王磊寫給李陽的信，我們了解了天山腳下的迷人風光和古老的風俗，讓每一個讀了這封信都產生了要到他的家鄉走一走，看一看的愿望。如果讓你也來像王磊一樣來介紹介紹我們自己的家鄉，你想介紹什么呢？靜靜地想一想。

　　2、小組交流。

　　3、指名全班交流。

　　4、明確本次習作要求。教師點撥：沒有遠方親朋好友的，可以給其他人寫信，寫給文中的王磊和李陽也可以，還可以寫給知心姐姐、自己喜愛的電視節目主持人等，家在外地的同學還可以向家鄉的小伙伴介紹我們揚中。

　　5、動筆寫，教師巡視。

　　四、教師總結：

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