教學目標：

　　1.理解故事內容，結合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。

　　2.練習小手肌肉的精細動作，有一定的生活自理能力。

　　教學過程：

　　一、情境創設“鞋帶散了”，組織幼兒談話討論導入活動。

　　1.教師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。

　　2.提問：這只鞋子怎么了，鞋帶散了會帶來什么麻煩？

　　3.組織幼兒自由討論回答。

　　4.小結：鞋帶散了會帶來危險，如果不小心會讓我們摔倒，所以我們要學會系鞋帶。那小朋友們會系鞋帶嗎？讓我們一起來聽聽故事中的小朋友是怎么系鞋帶的吧！

　　二、結合圖標講述故事，幫助幼兒理解故事內容，學會系鞋帶的方法。

　　1.教師結合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事主要內容。

　　2.提問：

　?。?）陽陽系鞋帶的本領是跟誰學習的？

　?。?）你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎？

　　3.組織幼兒回憶故事內容回答。

　　4.教師根據幼兒的回答重點出示系鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學念兒歌。

　　5.組織幼兒結合《幼兒畫冊》再次完整欣賞一遍故事《系鞋帶》。

　　三、教師示范系鞋帶的方法，幫助幼兒練習掌握系鞋帶的方法。

　　1.師：小朋友們會不會系鞋帶呀，那我們一起來學一學吧！

　　2.教師出示鞋子，邊念兒歌邊示范系鞋帶，幼兒觀看。

　　3.邀請個別幼兒上前示范系鞋帶，其余幼兒觀看。

　　4.組織幼兒邊念兒歌邊練習將自己腳上的鞋子進行系鞋帶，教師巡回指導幫助有困難的幼兒。

　　四、組織幼兒分享學會系鞋帶的心情，樹立自己事情自己做的意識。

　　1.邀請個別幼兒分享自己操作成功的經驗，分享喜悅心情。

　　2.師：那你們還會幫助自己做哪些小事情呢？

　　3.組織幼兒自由討論回答。

　　4.總結：我們長大一歲了，更懂事了，學會了自己的事情自己做，真棒！