《一夜的工作》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確流利有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。
2、 理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。
3、 領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
教法：
啟發(fā)引導(dǎo)、情感渲染
學(xué)法：
自主——合作——探究
教具：
課件（歌曲《你是這樣的人》、周總理圖片等）
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入課題（5分鐘）
課件放一段話（《十里長(zhǎng)街送總理》文章中令人很感動(dòng)的一段話），并找一名同學(xué)朗讀。提問(wèn)：你們還記得這是哪篇文章中的一段話嗎？這描寫(xiě)的又是什么情景呢？（放周總理畫(huà)像）
他去世以后，他的人民永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記他，就是聯(lián)合國(guó)總部在當(dāng)時(shí)還破天荒地下半旗，對(duì)他的逝世表示了沉痛地哀悼。周總理為什么會(huì)在我國(guó)人民甚至說(shuō)全世界人民心中都占有如此崇高的地位呢？
現(xiàn)代作家何其芳，有幸親眼看到了周總理一個(gè)晚上的工作，看完后，他感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了《一夜的工作》這篇感人至深的散文。（板書(shū)課題）這節(jié)課，我們就和作者一起來(lái)共同走進(jìn)周總理一夜的工作中。（手指黑板，全班同學(xué)一起念課題）
二、 深入學(xué)習(xí)課文（17分鐘）
1. 快速瀏覽課文，想一想作者是從哪兩方面介紹周總理一夜工作情況的？（板書(shū)：工作勞苦 生活儉樸）
2. 學(xué)習(xí)課文2——6自然段，自學(xué)要求如下：
(1)用自己喜歡的方式讀，用“______”畫(huà)出說(shuō)明總理工作勞苦的句子，用“~~~~~~”畫(huà)出表示總理生活簡(jiǎn)樸的句子，之后可以跟同桌交換意見(jiàn)。
(2)仔細(xì)體會(huì)所畫(huà)的內(nèi)容，練習(xí)有感情的朗讀。
(3)自選匯報(bào)形式：①針對(duì)畫(huà)的內(nèi)容談理解。
②有感情朗讀所畫(huà)的內(nèi)容。
③既談理解又朗讀。
3. 學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)：
（1）總理指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件說(shuō)："我今天晚上要批這些文件。"（一尺、一疊說(shuō)明總理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）－工作量大
（2）他一字一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停下筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。（這是寫(xiě)總理審稿時(shí)的情形。周總理不是瀏覽，而是一句一句地審閱。看、畫(huà)、想、問(wèn)四個(gè)動(dòng)詞，是說(shuō)周總理對(duì)每句話都認(rèn)真思索，遇到不清楚的地方總要問(wèn)個(gè)明白，保證文件正確無(wú)誤。充分反映出周總理審閱文件時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象出那一尺來(lái)高的文件，也是這樣審閱完的，說(shuō)明周總理一夜的工作是多么的辛苦。）－認(rèn)真
（3）不知到了什么時(shí)候…… 夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間他才審閱完 －時(shí)間長(zhǎng)
（4）那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。（極其簡(jiǎn)單就是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了。一張還是不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小的轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，這幾樣是一個(gè)工作人員必不可少的辦公設(shè)備。"如此而已"在課文中的意思是僅僅這幾樣，再也沒(méi)有別的東西了。用了"如此而已"這幾個(gè)字，更加強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。高大的宮殿式的房子與極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明總理的生活極其儉樸。）－陳設(shè)簡(jiǎn)單
（5）值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上。總理讓我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。（這是些周總理一夜工作后用來(lái)充饑的.食物。一杯、清茶、一小碟、可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米，實(shí)在是簡(jiǎn)單得很呀！這里，工作的繁重與生活的儉樸在以此形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步突出了總理工作的辛苦。）－夜餐簡(jiǎn)單
4．練習(xí)鞏固，加深理解
教師：我們和作者一起看見(jiàn)了周總理一夜的工作，你能試著填一填嗎？
周總理雖然工作（ ），但是生活又是十分（ ）的，工作勞苦從（ ）、（ ）、（ ）這三方面可以看出來(lái)：生活簡(jiǎn)樸體現(xiàn)在（ ）及其簡(jiǎn)單，（ ）也是如此簡(jiǎn)單。看啊，我們的總理實(shí)在是太偉大了！
三、讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理清"生活簡(jiǎn)樸"與"工作勞苦"之間的關(guān)系。（7分鐘）
1、課件出示兩句話：
（1）周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸。
（2）周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活是簡(jiǎn)樸的。
認(rèn)真讀一讀，比較這兩句話在表達(dá)上有什么區(qū)別？?jī)删湓捴g是什么關(guān)系？
2、請(qǐng)
你從課文中找一找有這種關(guān)系的內(nèi)容，并用"雖然......但是"這一組關(guān)聯(lián)詞把這樣的內(nèi)容連起來(lái)，說(shuō)成一句話。
（1）雖然總理要審閱的稿子有一尺來(lái)高，但是他審閱每一篇稿子時(shí)都是嚴(yán)肅認(rèn)真的。
（2）雖然那是一間高大的宮殿式的房子，但是室內(nèi)的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。
3、出示以上三組句子，有感情地讀一讀，哪種效果更好？為什么？
4、小結(jié)：作者有意將兩部分有機(jī)地結(jié)合在一起寫(xiě)，這是相輔相成的，這一描寫(xiě)能夠更加突出總理人格的偉大。
是呀，我們的總理實(shí)在是太偉大了！此時(shí)此刻，作者又想說(shuō)些什么呢？
四、朗讀，悟真情（7分鐘）
學(xué)習(xí)課文7、8自然段
1、看屏幕，明確學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)7、8自然段的方法如下：
（1）先輕聲讀再默讀，標(biāo)出要加重語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，體會(huì)作者的思想感情。
（2）練習(xí)有感情的朗讀，表達(dá)作者的思想感情。
（3）同桌互讀互評(píng)。（自評(píng)：說(shuō)表達(dá)什么，怎么表達(dá)的。同學(xué)評(píng)：說(shuō)感受到了什么，怎么感受到的。）
2、學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)、交流、準(zhǔn)備匯報(bào)。
3、學(xué)生匯報(bào)讀，師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，深入理解課題的含義。
在回來(lái)的路上，我不斷地想著，并且對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”
我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像我的聲音全世界都能聽(tīng)見(jiàn)似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”
教師提問(wèn)：
（1）你注意觀察這兩段話了嗎？有什么相同點(diǎn)呢？（都提到了看見(jiàn)總理一夜的工作）
（2）師小結(jié)：這就是我們平時(shí)總說(shuō)的點(diǎn)題，這樣可以使文章的中心更加明確。
（3）有什么不同點(diǎn)嗎？（一次對(duì)自己說(shuō)，一次對(duì)全世界說(shuō)）
（4）你知道作者為什么這樣寫(xiě)呢？（情感升華，有這樣一個(gè)好總理太驕傲了）
4、全班集體朗讀。
5、師補(bǔ)充周總理一天時(shí)間安排：(課件出示)
周總理1974年3月26日工作安排
下午四點(diǎn)：與尼雷爾會(huì)談
晚上七點(diǎn)：陪餐
晚上十二點(diǎn)：開(kāi)政治局會(huì)議
凌晨?jī)牲c(diǎn)半：約民航同志談話
早晨七點(diǎn)；辦公
中午十二點(diǎn)：去東郊迎接西哈努克親王
下午兩點(diǎn)：休息
6、了解總理生命最后一段日程
同學(xué)們，總理的每一天，每個(gè)夜晚都是在這樣繁忙地進(jìn)行工作。再來(lái)看一看我們敬愛(ài)的總理走完生命最后歷程時(shí)最后的幾行腳步。（課件出示，師深情敘述總理生命最后一段日程）
1971年 5月，總理診斷得了癌癥……
9月20日，總理第四次手術(shù)，在推車上鼓勵(lì)小平同志搞好工作
10月24日，總理第五次手術(shù)，
12月20日，總理生命垂危……
1月7日深夜11時(shí)，總理從昏迷中醒來(lái)，用微弱的聲音吩咐醫(yī)生：我這里沒(méi)什么，你們?nèi)フ疹檮e人
1975年1月8日上午9時(shí)57分，周總理的心臟停止了跳動(dòng)。
7、表達(dá)心聲
同學(xué)們，看完總理在生命的最后一段的生命歷程，你有什么話想對(duì)我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)呢？
五、總結(jié)全文，升華情感（3分鐘）
1、人民群眾比總量的一切還要重要，甚至生命。總理每個(gè)夜晚都是這樣工作的，現(xiàn)有你相信了嗎？這樣的勞苦，你信了嗎？這樣的嘔心瀝血，你相信了嗎？因?yàn)槲覀兊目偫恚覀兊暮每偫恚褪沁@樣的人啊！
2、1998年3月5日，是我們敬愛(ài)的周總理誕辰100周年的日子。那一年，有一個(gè)叫宋小明的詩(shī)人，懷著對(duì)總理的無(wú)比沉重的心情寫(xiě)下了這首詩(shī)《你是這樣的人》;同時(shí)，還有一位叫三寶的作曲家，為這首詩(shī)譜寫(xiě)了極其感人的旋律。讓我們懷著對(duì)總理的無(wú)比思念和敬佩之情，來(lái)共同欣賞這首歌吧。（課件）
師：同學(xué)們，讓我們一起在心底呼喊----《你是這樣的人》
播放歌曲《你是這樣的人》
把所有的心裝進(jìn)你心里
在你的胸前寫(xiě)下
你是這樣的人
把所有的愛(ài)握在你手中
用你的眼睛訴說(shuō)
你是這樣的人
不用多想不用多問(wèn)
你就是這樣的人
不能不想不能不問(wèn)
真心有多重愛(ài)有多深
把所有的傷痛藏在你身上
用你的微笑回答
你是這樣的人
不用多想不用多問(wèn)
你就是這樣的人
不能不想不能不問(wèn)
真心有多重愛(ài)有多深
把所有的生命歸還世界
人們?cè)谛睦锖魡?/p>
你是這樣的人
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一夜的工作
工作勞苦厚厚的一疊文件看－畫(huà)－想－問(wèn) 不知到了什么時(shí)候
生活簡(jiǎn)樸陳設(shè)極其簡(jiǎn)單數(shù)的清顆數(shù)的花生米
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