大班認(rèn)識(shí)圓柱體教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察、操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體的基本形體特點(diǎn)。

　　2、正確辨別生活中的圓柱體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一副畫有基本圖形的畫(三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形)、自制可拆解的圓柱體一個(gè)、雙面膠若干,等同雙面膠大小的圓若干、表格一張(生活中的圓柱體與類似圓柱體的物體若干)、幼兒記號(hào)筆小紙條若干、卡紙若干（長(zhǎng)方形、正方形）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）引出

　　1.小朋友,今天圖形王國(guó)里來(lái)了些老朋友，你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，我把它們請(qǐng)出來(lái)。

　　出示一副畫有基本圖形的畫(三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形)，幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2.接下來(lái),又來(lái)了位特殊的朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示自制可拆解的圓柱體)

　　（二）教師操作，幼兒發(fā)現(xiàn)圓柱體的基本特征

　　1、我請(qǐng)小朋友們張大眼睛來(lái)瞧瞧,這個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)里的形體有什么特點(diǎn)?從上往下看,是一個(gè)什么形狀?從下往上看又是一個(gè)什么形狀?

　　2.教師操作對(duì)圓柱體進(jìn)行解剖:先豎的解剖,打開來(lái)瞧一瞧是什么形狀?

　　橫的解剖發(fā)現(xiàn)什么?切一刀看一看,切一刀看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?這切開來(lái)的圓一個(gè)個(gè)我把它放在一起它們的'大小你們看都是怎樣的？（一樣大）

　　垂直的切

　　揭示圓柱體概念：由無(wú)數(shù)個(gè)一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形，兩端的圓形也是一樣大，中間部分站起來(lái)是一條直線，放倒后能滾動(dòng)，這種像柱子的形體叫圓柱體。

　　（三）觀察操作區(qū)分比較

　　1.請(qǐng)幼兒將自己的學(xué)號(hào)寫在每張小紙上然后辨別生活中這些物體是否圓柱體？

　　2.教師進(jìn)行小結(jié),對(duì)有疑意的進(jìn)行個(gè)別交流指正，有必要的話就驗(yàn)證該物體。

　　（四）幼兒制作圓柱體

　　接下來(lái)，老師給小朋友準(zhǔn)備了一張卡紙，請(qǐng)你用雙面膠和這張卡紙也來(lái)做一個(gè)圓柱體。

　　小結(jié)：圓柱體有高的、有矮的、有粗的、有細(xì)的，只要它的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，站起來(lái)是一條直線，表面光滑，放倒后能滾動(dòng)，不管它有多高、多矮、多粗、多細(xì)，都是圓柱體。

　　（五）生活中的圓柱體

　　你能說(shuō)說(shuō)在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱體嗎？

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