科學課課件晝夜現象

　　晝夜，指白天和黑夜，亦可代指事物兩個相反的方向。下面是小編為你帶來的科學課課件晝夜現象 ，歡迎閱讀。

　　一、教學目標：

　　1、科學概念

　　·了解晝夜交替現象有多種可能的解釋。

　　·晝夜現象與地球和太陽的相對圓周運動有關。

　　2、過程和方法

　　·提出地球產生晝夜現象的多種假設，四人小組合作發表觀點

　　·做好模擬實驗和記錄實驗收集的證據。

　　二、教學重難點：

　　能用模擬實驗驗證每一種假設

　　三、教學準備：

　　地球儀、小電筒、小紅旗、實驗記錄表、課件

　　四、教學過程設計:

　　（一）情景導入（白天與夜晚的湛江海灣大橋）

　　白天用一個字表示叫為晝，晚上稱為夜。白天和黑夜不斷重復出現的現象我們叫做晝夜交替。關于地球上出現的.“晝夜交替”現象這個問題，人類幾千年來，不斷進行探索并作出了種種猜測。我們今天也要像科學家一樣，猜測一下有哪些情況發生可能會產生晝夜交替呢？

　　（二）推測假設

　　（三）晝夜交替模擬實驗（分組實驗）

　　模擬實驗：（教師講解）

　　我們可以用其他物體來代替太陽和地球。這就是模擬實驗，是科學研究中非常常用的一種方法。模擬實驗就是用我們取之方便的材料來當太陽和地球，模擬他們的運動，從而可以找到證據，做出合理的判斷。

　　晝夜交替實驗記錄（小組實驗）

　　實驗情況

　　能否解釋晝夜交替

　　第一種

　　第二種

　　第三種

　　第四種

　　……

　　（四）交流匯報實驗現象，教師給予評價

　　由小組派出代表展示晝夜交替活動實驗記錄表，并匯報解釋晝夜交替現象模擬實驗活動。以方法的多少，是否清晰地反映日、地運動的關系，用語是否科學來評價學生。

　　（五）、附：板書設計

　　四種假說：

　　①地球不動，太陽繞著地球轉；

　　②太陽不動，地球圍著太陽轉；

　　③地球自轉；

　　④地球圍著太陽轉，同時自轉。

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